Trong bối cảnh hợp tác kinh tế song phương Việt Nam - Nhật Bản bước sang giai đoạn phát triển mới, đặc biệt ở các lĩnh vực công nghệ cao, đào tạo nguồn nhân lực quản trị và tăng cường kết nối doanh nghiệp được xem là yếu tố then chốt.
Chiều 2/5, tại Nhà Quốc hội, Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã hội kiến Thủ tướng Nhật Bản Takaichi Sanae. Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn chào mừng Thủ tướng Nhật Bản Takaichi Sanae thăm chính thức Việt Nam; khẳng định Việt Nam luôn coi trọng Nhật Bản là đối tác tin cậy, quan trọng hàng đầu và lâu dài.
Chiều 4/5, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy Trần Đức Thắng chủ trì tiếp, làm việc với ông Yukihito Honda, Tổng Giám đốc điều hành Khối Phát triển Đô thị Đa dạng tại Trụ sở chính của Công ty Sumitomo để trao đổi về dự án thành phố thông minh Bắc Hà Nội.
Chiều 4/5, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy, Trưởng đoàn đại biểu Quốc hội khóa XVI thành phố Hà Nội Trần Đức Thắng đã tiếp và làm việc với Trợ lý Thủ tướng Nhật Bản Uno Yoshimasa và Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Nhật Bản tại Việt Nam Ito Naoki. Cùng dự buổi làm việc có Phó Chủ tịch UBND thành phố Trương Việt Dũng.
Trong bối cảnh hợp tác Việt Nam - Nhật Bản bước sang giai đoạn phát triển mới, việc đào tạo nguồn nhân lực quản trị và tăng cường liên kết doanh nghiệp sẽ là yếu tố then chốt góp phần kết nối, thúc đẩy nhiều mô hình hợp tác thực chất giữa doanh nghiệp hai nước.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
