Xác định đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học, xã An Khánh đã tập trung nguồn lực xây dựng mới trường THCS, mầm non trên địa bàn nhằm hiện thực hóa mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đáp ứng việc đảm bảo trường lớp, phòng học và các điều kiện dạy học đạt chuẩn.
Năm học 2026-2027 là năm đầu tiên Hà Nội vận hành mạng lưới trường học sau sắp xếp. Thành phố không chỉ đặt mục tiêu bảo đảm đủ chỗ học mà còn hướng tới điều kiện học tập tốt hơn cho học sinh, sử dụng hiệu quả nguồn lực và từng bước thu hẹp chênh lệch về điều kiện, chất lượng giáo dục giữa các địa bàn.
Hơn 2 triệu học sinh Thủ đô bước vào năm học 2026–2027 trong sáng 5/9. Năm học mới, Hà Nội đặt yêu cầu “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, với những thay đổi từ giáo dục toàn diện, ngoại ngữ, chuyển đổi số đến phương thức quản trị. Những yêu cầu này đang được cụ thể hóa theo những cách khác nhau ngay tại mỗi nhà trường.
Sau lễ khai giảng, học sinh các trường tại Hà Nội đã chính thức bước vào những tiết học đầu tiên của năm học mới. Cùng với niềm vui gặp lại thầy cô, bạn bè là những trải nghiệm mới trong một môi trường giáo dục đang ngày càng thay đổi cùng công nghệ.
Một năm học mới bắt đầu, với Hà Nội, một trong những địa phương có quy mô học sinh lớn nhất cả nước, yêu cầu đổi mới càng đặt ra rõ nét hơn. Tinh gọn để quản lý hiệu quả hơn. Đầu tư để đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập. Và quan trọng nhất, mọi thay đổi cuối cùng phải được chuyển hóa thành chất lượng giáo dục thực chất. Hành trình ấy đang bắt đầu từ chính những ngôi trường.
Khi những ngày đầu của năm học mới dần đi qua, một chặng đường mới của giáo dục đang mở ra với những yêu cầu mới. Đó không chỉ là sự trở lại của những lớp học, những bài giảng và nhịp học tập quen thuộc, mà còn là kỳ vọng về những chuyển biến rõ nét trong tư duy, phương pháp và chất lượng giáo dục.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
