Trí tuệ nhân tạo đang trở thành một phần quan trọng trong giáo dục, mở ra những cách học tập mới và trải nghiệm sáng tạo cho học sinh.
Qua việc áp dụng AI, các em học sinh có cơ hội rèn tư duy logic, nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề và biến ý tưởng thành sản phẩm công nghệ.
Tại một tiết học ứng dụng công nghệ AI với Scratch ở Trường Phổ thông Liên cấp song ngữ quốc tế Wellspring Hà Nội, học sinh được trực tiếp lập trình, thử nghiệm và hoàn thiện các dự án ngay trên lớp. Lớp học trở thành không gian để các em trải nghiệm, khám phá và biến ý tưởng thành sản phẩm công nghệ, rèn tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.
Thầy giáo Reynan Escueta Benolirao, Trường Phổ thông Liên cấp song ngữ quốc tế Wellspring Hà Nội, chia sẻ: "Tại Wellspring, chúng tôi tin rằng cách học sinh tương tác với AI hôm nay chính là thước đo cho tư duy của những công dân số trách nhiệm trong tương lai. AI tại Wellspring không thay thế con người, mà đóng vai trò là 'người đồng hành' hỗ trợ học tập và khai phóng tư duy sáng tạo. Chúng tôi đặt ưu tiên hàng đầu vào việc hướng dẫn học sinh làm chủ công nghệ, đồng thời kiên định duy trì các giá trị về tính trung thực học thuật và đạo đức trong không gian số."
Trí tuệ nhân tạo đang mở ra những cách học tập hoàn toàn mới, giúp học sinh rèn tư duy logic và phát huy khả năng sáng tạo. Tại đây, từ các trò chơi lập trình đơn giản đến những dự án ứng dụng AI, các em trực tiếp thử nghiệm và biến ý tưởng thành sản phẩm công nghệ của riêng mình, mỗi trải nghiệm đều là cơ hội khám phá khả năng sáng tạo và tiềm năng công nghệ.
Học sinh Lê Dạ Minh Châu, Trường Phổ thông Liên cấp song ngữ quốc tế Wellspring Hà Nội, cho hay: "Thông qua những mô hình trường học công nghệ, chúng em muốn cho thấy rằng, robot và AI không phải là những điều gì xa vời mà là những điều có thể giúp giải quyết những vấn đề rất gần gũi trong cuộc sống học đường. AI giúp nhà trường quản lý an toàn hơn, còn những con robot đồng hành cùng học sinh trong các hoạt động thể thao, nghệ thuật và sinh hoạt câu lạc bộ. Và khi thực hiện những mô hình này, chúng em không chỉ học lập trình hay cơ khí mà còn học cách làm việc nhóm, cách giải quyết vấn đề và biến ý tưởng thành sản phẩm thực tế."
Là một trong những hệ thống giáo dục đi đầu trong việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo, Wellspring Hà Nội đã đưa AI vào nhiều môn học, giúp học sinh vừa học kiến thức vừa thực hành và rèn tư duy sáng tạo. Các em học sinh còn được khuyến khích tham gia các sân chơi công nghệ như AI for Good, nơi ý tưởng và dự án của mình được thử thách, phát triển và hiện thực hóa thành sản phẩm thực tế.
Tiến sĩ Nguyễn Vĩnh Sơn, Tổng Hiệu trưởng Trường Phổ thông Liên cấp song ngữ quốc tế Wellspring Hà Nội, cho biết thêm: "Trong các sân chơi về công nghệ và trí tuệ nhân tạo, Wellspring luôn tự hào giữ vững vị thế của một đơn vị tiên phong, dẫn đầu và sẵn sàng kết nối, lan tỏa cùng cộng đồng giáo dục trên toàn quốc. Với chúng tôi, dù là bất kỳ cuộc thi hay dự án nào, giá trị cốt lõi nhất vẫn nằm ở sự hào hứng của các em học sinh. Bởi chỉ khi có đam mê và sự hứng khởi, việc giảng dạy mới thực sự thăng hoa, giúp thầy cô phát hiện và bồi dưỡng những tố chất tiềm ẩn của mỗi em một cách tốt nhất. Cuộc thi AI for Good vừa qua chính là một minh chứng điển hình, một sân chơi đã khơi dậy niềm đam mê sáng tạo mạnh mẽ trong mỗi học sinh Wellspring."
Việc ứng dụng AI trong giảng dạy giúp học sinh nắm kiến thức công nghệ, rèn tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề, đồng thời biến ý tưởng thành sản phẩm thực tế. Qua những trải nghiệm này, các em được khơi dậy tư duy sáng tạo và tự tin, sẵn sàng bước vào thế giới công nghệ và AI.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng được ứng dụng rộng rãi trong học tập, đặc biệt là ở môi trường học đường. Những công cụ thông minh này giúp việc tra cứu thông tin, chuẩn bị bài vở trở nên nhanh chóng và thuận tiện hơn.
Nếu năm 2023-2024 là kỷ nguyên của AI tạo sinh trả lời câu hỏi, thì năm 2025 là năm trí tuệ nhân tạo bắt đầu thực sự suy nghĩ, hành động và khám phá thế giới cùng với con người, giúp biến nghiên cứu thành hiện thực.
Ngành giáo dục và truyền thông không chỉ đối mặt với sự thay đổi về cách thức vận hành mà còn đứng trước yêu cầu cấp thiết về việc nâng cấp mô hình đào tạo nhân lực, trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đang tái định nghĩa mọi lĩnh vực.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
