Đề xuất sáp nhập trường mầm non, tiểu học quy mô nhỏ
Tin tứcBộ Giáo dục và Đào tạo vừa đưa ra dự thảo sắp xếp mạng lưới trường lớp, đáng chú ý là đề xuất sáp nhập các trường mầm non, tiểu học nhỏ lẻ ở trong cùng xã.
Bộ GD&ĐT đang xây dựng Đề án sáp nhập, giải thể các trường đại học, dạy nghề không đạt chuẩn, dự kiến trình Chính phủ phê duyệt trong năm nay để triển khai từ năm 2026.
Thông tin trên được đại diện Bộ GD&ĐT đưa ra tại Họp báo chính phủ diễn ra cuối giờ chiều ngày 5/10.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Tấn Dũng cho biết: việc sáp nhập , giải thể các trường đại học, dạy nghề yếu kém sẽ tác động đến tâm tư, tình cảm của nhiều người, nên cần làm thận trọng nhưng đồng thời phải bài bản, khoa học và dứt khoát.
Bộ GD&ĐT nhận thức rõ trách nhiệm trong vấn đề này, song theo ông Dũng, việc này không phải một mình Bộ tự làm mà cần có sự chung tay phối hợp, đồng thuận của bộ, ngành, Trung ương và địa phương, đặc biệt là các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp trong cả nước.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Tấn Dũng thông tin: "Hiện nay, theo phân công, Bộ đang được giao xây dựng Đề án sắp xếp lại cơ sở giáo dục - đào tạo, giáo dục nghề nghiệp và Đề án chuyển một số cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp về địa phương. Sắp tới, Bộ sẽ trình cấp có thẩm quyền để quyết định và thực hiện ngay năm 2026".
Từ kinh nghiệm quốc tế và điều kiện thực tiễn, ông Dũng cho hay, Đề án xác định rõ sứ mệnh các cơ sở này với các nguyên tắc, tiêu chí cụ thể, rõ ràng, để làm sao triển khai đảm bảo công khai, minh bạch, tránh tình trạng xin cho, tranh thủ, chạy chọt và tiêu cực. Theo đó, hiện nay Đề án đang xây dựng, sắp tới xin ý kiến các bộ, ngành, địa phương, chuyên gia và đặc biệt là các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp để tạo đồng thuận cao. Mục tiêu khi Đề án được đưa ra tất cả phải tâm phục, khẩu phục và Đề án khi được phê duyệt sẽ được công khai và Bộ sẽ cung cấp đầy đủ thông tin tới các cơ quan truyền thông.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đưa ra dự thảo sắp xếp mạng lưới trường lớp, đáng chú ý là đề xuất sáp nhập các trường mầm non, tiểu học nhỏ lẻ ở trong cùng xã.
Bộ GD&ĐT khẳng định, những thông tin lan truyền gần đây về “phương án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học” đều không đúng và không phải do Bộ cung cấp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) vừa ban hành văn bản hướng dẫn việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa khẳng định quan điểm rõ ràng: không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông. Đây là một quyết định đúng đắn và cần thiết.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.