Giáo dục thể chất là một trong những nội dung quan trọng, góp phần phát triển toàn diện học sinh. Tại Trường THCS Cầu Giấy, việc đưa bể bơi Bốn Mùa vào hoạt động không chỉ bổ sung cơ sở vật chất phục vụ dạy và học mà còn mở rộng cơ hội rèn luyện thể thao, trang bị kỹ năng bơi an toàn và thúc đẩy phong trào thể thao học đường.
Chương trình “Teen Safety School Tour 2026 – An toàn số cho em” đã chính thức khởi động sáng 19/10 tại Trường Trung học cơ sở Nam Từ Liêm, mở đầu hành trình giáo dục và trải nghiệm an toàn số tại 10 trường học thuộc 5 tỉnh, thành phố trong giai đoạn từ tháng 10 –12/2026.
Viện Đào tạo Quốc tế - Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội vừa tổ chức chuỗi Lễ tốt nghiệp năm 2026, vinh danh 279 tân cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh thuộc hai chương trình liên kết đào tạo quốc tế chính quy do Đại học Troy và Đại học St. Francis Hoa Kỳ cấp bằng.
Trong kỷ nguyên hội nhập, tiếng Anh không còn là môn học thi cử, mà đã trở thành chiếc chìa khóa để thế hệ trẻ mở ra cánh cửa thế giới. Tiên phong triển khai đề án ngôn ngữ ở mức độ cao nhất, Trường THPT Việt Đức đã có những hoạt động hiệu quả đưa tiếng Anh từ môn học trở thành "sinh ngữ".
Sắp xếp, tái cấu trúc trường học không chỉ đặt ra yêu cầu ổn định tổ chức mà còn mở ra cơ hội sử dụng hiệu quả hơn đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất, hướng tới nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Vậy các nhà trường đã thích ứng với mô hình mới ra sao, vai trò của người đứng đầu được phát huy như thế nào?
Thể thao học đường đang chứng minh vai trò thiết thực trong việc nâng cao thể lực và hình thành thói quen vận động sớm cho học sinh. Bằng cách đa dạng hóa môn học, mở rộng sân chơi và trao quyền lựa chọn, nhiều nhà trường từng bước đưa thể thao trở thành một phần tự nhiên trong lối sống năng động hằng ngày của các em.
Lần đầu tiên, Hà Nội tổ chức khảo sát đánh giá chất lượng học sinh lớp 4 và lớp 7 trên quy mô toàn thành phố, với gần 312.000 học sinh tham gia. Hoạt động nhằm đánh giá thực chất mức độ đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời cung cấp dữ liệu để các nhà trường nhìn nhận chất lượng dạy và học, có giải pháp điều chỉnh phù hợp.
Năng lực khoa học, công nghệ của một quốc gia không chỉ được tạo nên bởi những phòng thí nghiệm hiện đại hay các công trình nghiên cứu có giá trị, mà trước hết được quyết định bởi chất lượng đội ngũ trí thức và khả năng phát huy nguồn lực con người. Trong hành trình phát triển của đất nước, nhiều nhà khoa học Việt Nam đã lựa chọn trở về sau những năm tháng học tập, nghiên cứu ở nước ngoài, mang theo tri thức và kinh nghiệm quốc tế để đóng góp cho quê hương.
Khoa học và công nghệ chỉ thực sự trở thành động lực phát triển khi những kết quả nghiên cứu không dừng lại trên các công bố hay trong phòng thí nghiệm, mà được chuyển hóa thành công nghệ, sản phẩm và năng suất cho nền kinh tế. Việt Nam đang sở hữu tiềm lực nghiên cứu ngày càng lớn, đặc biệt tại các trường đại học và viện nghiên cứu. Tuy nhiên, khoảng cách giữa năng lực nghiên cứu và nhu cầu ứng dụng của doanh nghiệp vẫn chưa được thu hẹp tương xứng.
Sáng 12/11, đoàn giám sát của Ban Văn hóa - Xã hội HĐND thành phố Hà Nội đã làm việc với xã Ba Vì về việc triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Đoàn giám sát của Ban Văn hóa - Xã hội, HĐND thành phố vừa làm việc với phường Bạch Mai về việc triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 tại các cơ sở giáo dục phổ thông công lập trên địa bàn.
