Ra mắt ngành học mới: Tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam
Tin tứcTrường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội sáng 18/5 đã ra mắt ngành học mới “Tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam” cùng chương trình đào tạo giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ.
Chung kết và Lễ trao giải cuộc thi Thần đồng Tiếng Việt 2025 đã diễn ra tại Hà Nội, thu hút sự tham gia của gần 100 em học sinh tiểu học trên toàn thành phố.
Cuộc thi nhận được gần 100 tác phẩm dự thi gửi về từ học sinh tiểu học trên địa bàn các quận, huyện như Long Biên, Cầu Giấy, Hoài Đức, Hà Đông... Qua các bài thi, các em đã thể hiện được sự sáng tạo và khả năng tư duy logic trong cách sử dụng tiếng Việt. Sau hành trình kéo dài 8 tuần, 19 thí sinh xuất sắc nhất đã chính thức bước vào vòng chung kết cuộc thi Thần đồng Tiếng Việt 2025.
Học sinh Hoàng Đinh Thiên An, lớp 5A2, Trường Tiểu học Lê Quý Đôn, cho biết: “Từ cuộc thi này, con thấy tiếng Việt rất thú vị, không chỉ là viết văn, đọc và trả lời câu hỏi”.
“Con cảm thấy vui, biết thêm nhiều bài học và kiến thức hơn”, em Nguyễn Linh Chi, lớp 3C1, Trường Tiểu học và THCS Unigo, chia sẻ.
Nhà văn Trang Hạ, thành viên Ban giám khảo cuộc thi Thần đồng Tiếng Việt 2025, cho hay: “Yêu tiếng Việt và hiểu tiếng Việt đòi hỏi nhiều thời gian để đọc sách… Với các em ở lứa tuổi tiểu học, tham gia thi là một nỗ lực lớn, là tình yêu thật sự của các em”.
Cuộc thi Thần đồng Tiếng Việt 2025 không chỉ là một sân chơi trí tuệ, mà còn là hành trình nuôi dưỡng tình yêu tiếng Việt trong thế hệ trẻ. Từ đây, những “ngọn lửa” đam mê ngôn ngữ sẽ tiếp tục được truyền đi và lan tỏa trong cộng đồng.
Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội sáng 18/5 đã ra mắt ngành học mới “Tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam” cùng chương trình đào tạo giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ.
Viện Giáo dục và Đào tạo quốc tế, Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ phối hợp cùng Trung tâm Việt Nam học tại Nhật Bản nâng cao năng lực nghiên cứu, giảng dạy tiếng Việt và tổ chức kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Việt cho người nước ngoài tại Nhật Bản.
Nhận thấy tác dụng của việc viết chữ và trình bày bài đẹp, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, đã tổ chức Hội thi viết chữ đẹp dành cho giáo viên tiểu học năm học 2024-2025.
Theo quy định tại Thông tư số 29 của Bộ GD&ĐT, từ ngày 14/2, không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.