Từ nay đến năm 2030, Việt Nam sẽ hướng tới kiên cố hóa 100% trường, lớp học mầm non. Đây là một trong những nội dung đáng chú ý trong chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo giai đoạn 2026-2035 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Chương trình mục tiêu quốc gia tập trung nguồn lực hướng đến kiên cố hóa 100% trường, lớp học mầm non ; bảo đảm đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị đạt chuẩn, đặc biệt chú trọng các bộ môn, thực hành, trải nghiệm STEM/STEAM, vui chơi, rèn luyện thể chất.
Đối với giáo dục phổ thông, 50% cơ sở giáo dục sẽ xây dựng và vận hành hệ sinh thái ươm mầm tài năng, phát hiện, bồi dưỡng năng khiếu và hỗ trợ tham gia các dự án khoa học - công nghệ, khởi nghiệp sáng tạo; 50% cơ sở giáo dục phổ thông có cán bộ tư vấn khởi nghiệp được bồi dưỡng, đạt tỷ lệ 1 cán bộ/800 học sinh. Tối thiểu 70% học sinh, sinh viên tham gia ít nhất một hoạt động thể thao, văn hóa, nghệ thuật; 50% học sinh, sinh viên được tham gia ít nhất một hoạt động hoặc dự án phục vụ cộng đồng, góp phần hình thành phẩm chất, năng lực và trách nhiệm xã hội.
Văn kiện đặt mục tiêu đến năm 2045, nền giáo dục Việt Nam hiện đại, công bằng, chất lượng, thuộc nhóm 20 quốc gia dẫn đầu, với lộ trình rõ ràng, cơ chế vượt trội và ưu tiên nguồn lực mạnh mẽ.
Trường THCS Tây Mỗ và Trường THCS Tây Mỗ 3 (phường Tây Mỗ) đã tổ chức lễ khánh thành phòng học STEM. Phó Thủ tướng Bùi Thanh Sơn tới dự.
Trường THPT Trung Văn (Hà Nội) vừa tổ chức ngày hội “STEM- Khơi nguồn sáng tạo” nhằm khơi dậy tiềm năng, phát huy tư duy sáng tạo của các em học sinh.
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
