Trường THPT Trung Văn (Hà Nội) vừa tổ chức ngày hội “STEM- Khơi nguồn sáng tạo” nhằm khơi dậy tiềm năng, phát huy tư duy sáng tạo của các em học sinh.
Ngày hội “STEM - Khơi nguồn sáng tạo” yêu cầu các đội thi trải qua 3 phần thi với nội dung: phần 1 - thi sáng tạo các sản phẩm STEM do các đội thiết kế; phần 2 - các đội sẽ chuẩn bị các linh kiện, thiết bị, thí nghiệm và hướng dẫn khán giả đến trải nghiệm; phần 3- thi robocon, các đội dẽ điều khiển robot trên sa bàn để vận chuyển hàng cứu trợ về đúng vị trí.
Cuộc thi là sân chơi khoa học, bổ ích, lý thú, khơi dậy niềm đam mê sáng tạo, góp phần nâng cao tinh thần hợp tác và các kỹ năng sống theo định hướng phát triển năng lực - kĩ năng và định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Từ đó, học sinh biết tổ chức công việc một cách khoa học; có hứng thú, dựng được kế hoạch học tập và có ý thức rèn luyện những phẩm chất cần có của công dân toàn cầu 4.0.
Trong xu thế đổi mới giáo dục, việc đưa mô hình STEM – gắn kết kiến thức khoa học với thực tiễn – đang giúp học sinh phát triển tư duy và kỹ năng toàn diện, hướng đến nền giáo dục mở, sáng tạo và trải nghiệm.
Ngày hội STEM không chỉ là sân chơi trải nghiệm, mà còn là bước khởi đầu cho quá trình xây dựng văn hóa sáng tạo và chuyển đổi số trong các trường học.
Hà Nội hiện đang triển khai tín dụng ưu đãi cho học sinh, sinh viên ngành STEM, giúp giảm gánh nặng tài chính và hỗ trợ phát triển nhân tài công nghệ.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
