Sáng nay (15/4), tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị triển khai công tác gắn kết cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp trong chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin và AI trong hoạt động quản lý và tổ chức đào tạo các chương trình giáo dục nghề nghiệp.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, công tác gắn kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt trong quá trình tổ chức tuyển sinh, đào tạo và giải quyết việc làm cho người học. Trong năm 2025, trên 85% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã thiết lập và duy trì quan hệ hợp tác với hơn 7.200 doanh nghiệp thuộc nhiều lĩnh vực, ngành nghề khác nhau; qua đó tạo điều kiện để doanh nghiệp tham gia sâu vào toàn bộ quá trình đào tạo, từ xây dựng, cập nhật chương trình, tổ chức đào tạo đến đánh giá kết quả học tập và tiếp nhận người học sau tốt nghiệp.
Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên Phạm Vũ Quốc Bình cho biết, công tác gắn kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt trong quá trình tổ chức tuyển sinh, đào tạo và giải quyết việc làm cho người học. Nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã chủ động triển khai các mô hình đào tạo gắn với doanh nghiệp, bước đầu hình thành chuỗi liên kết chặt chẽ giữa đào tạo và sử dụng lao động. Tuy nhiên, mức độ gắn kết giữa một số cơ sở giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp vẫn chưa thực sự bền vững; quy mô hợp tác chưa đồng đều giữa các vùng, miền. Vì vậy, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp không chỉ cùng doanh nghiệp đào tạo mà phải cùng quản trị công nghệ mới, thay đổi toàn diện từ nhận thức, tư tưởng đến phương thức huy động nguồn lực.
Tại hội nghị, các đại biểu cũng đã trao đổi, thảo luận một số nội dung khác như: Đánh giá chất lượng giáo dục nghề nghiệp thông qua phần mềm mô phỏng thực hành; đổi mới phương thức dạy và học ngoại ngữ từ truyền thống sang nền tảng công nghệ phù hợp với xu hướng trong kỷ nguyên số và ứng dụng hệ điều hành thông minh IOC trong công tác quản trị của nhà trường… Từ đó, các đại biểu đề xuất giải pháp điểm danh AI và quản trị đào tạo thông minh; ứng dụng AI trong tuyển sinh và đào tạo đáp ứng yêu cầu việc làm bền vững.
Chỉ với một chiếc điện thoại, một đường truyền internet, người lao động có thể tham gia phỏng vấn, kết nối với doanh nghiệp ở bất cứ đâu. Những phiên giao dịch việc làm trực tuyến - một “nhịp cầu số” đang dần hình thành, không chỉ giúp tiết kiệm thời gian, chi phí, mà còn mở rộng cơ hội việc làm cho người lao động.
Khẳng định vai trò tiên phong và trách nhiệm trước cộng đồng quốc tế, ngày 7/4/2026, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đã ký Quyết định phê chuẩn Công ước của Liên hợp quốc về chống tội phạm mạng. Là điều ước đầu tiên của Liên hợp quốc được đặt tên theo một địa danh, đó là Thủ đô Hà Nội - Thành phố Vì hòa bình, việc phê chuẩn Công ước là dấu mốc lịch sử trong tiến trình hội nhập quốc tế.
Chỉ với vài dòng mô tả, các công cụ trí tuệ nhân tạo hiện nay có thể gợi ý giải pháp lập trình gần như ngay lập tức. Điều này đang khiến AI trở thành “trợ lý” quen thuộc của nhiều sinh viên công nghệ thông tin. Tuy nhiên, khi công nghệ ngày càng thông minh, câu chuyện đặt ra không chỉ là học nhanh hơn, mà còn là làm sao để người học không đánh mất khả năng tư duy và tự giải quyết vấn đề.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, cùng với sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo, nhu cầu về nguồn nhân lực công nghệ thông tin ngày càng trở nên cấp thiết. Đặc biệt, lực lượng trẻ được kỳ vọng sẽ là những người tiên phong nắm bắt và làm chủ các công nghệ mới, góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số của đất nước.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
Sáng 8/10, xã Sóc Sơn đã khởi công dự án xây dựng trường phổ thông nhiều cấp học chất lượng cao với diện tích hơn 6,3 ha, tổng mức đầu tư trên 677 tỷ đồng từ ngân sách thành phố. Công trình dự kiến hoàn thành vào năm 2028 với quy mô hơn 2.100 học sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập liên cấp và giảm áp lực trường lớp tại địa phương.
Sáng 8/10, xã Thư Lâm đã tổ chức khánh thành dự án trường Tiểu học và THCS Thư Lâm tại điểm trường thôn Lâm Tiên. Công trình hoàn thành giúp hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất giáo dục trên địa bàn, mang lại môi trường học tập khang trang cho học sinh.
