Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến cuối tháng 7/2026, cả nước có hơn 95.000 giảng viên đại học, nhưng chỉ khoảng 31% có trình độ tiến sĩ. Trong khi đó, yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ đang ngày càng cấp thiết, mục tiêu đến năm 2030 là khoảng 40%. Trước thực tế này, một số cơ sở đào tạo đang chủ động tạo nguồn giảng viên từ chính những sinh viên tốt nghiệp có năng lực nghiên cứu.
Ngày 30/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành thông tư quy định chuẩn cơ sở giáo dục đại học, tăng yêu cầu về giảng viên, tốt nghiệp và việc làm. Quy định mới yêu cầu các trường đào tạo tiến sĩ phải có ít nhất 40% giảng viên trình độ tiến sĩ. Từ năm 2030, tỉ lệ này nâng lên 50% cùng nhiều yêu cầu mới về đội ngũ, đào tạo và chất lượng giáo dục đại học.
Thu hút người trẻ có năng lực theo đuổi con đường nghiên cứu đang là một yêu cầu đặt ra đối với các ngành khoa học xã hội và nhân văn. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội vừa triển khai chính sách mới dành cho nghiên cứu sinh, gắn hỗ trợ trong quá trình đào tạo với việc tạo nguồn giảng viên, nhà khoa học cho tương lai.
Hà Nội dự kiến hỗ trợ 100 nghiên cứu sinh trong năm 2026 với yêu cầu đề tài tiến sĩ phải trực tiếp hoặc có khả năng đóng góp thiết thực vào việc giải quyết những bài toán lớn của thành phố.
Hà Nội đặt mục tiêu đến hết năm học 2030 - 2031, có 120 công chức, viên chức ngành giáo dục và đào tạo đạt trình độ Tiến sĩ thuộc các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật và công nghệ...
Giáo dục thể chất là một trong những nội dung quan trọng, góp phần phát triển toàn diện học sinh. Tại Trường THCS Cầu Giấy, việc đưa bể bơi Bốn Mùa vào hoạt động không chỉ bổ sung cơ sở vật chất phục vụ dạy và học mà còn mở rộng cơ hội rèn luyện thể thao, trang bị kỹ năng bơi an toàn và thúc đẩy phong trào thể thao học đường.
Chương trình “Teen Safety School Tour 2026 – An toàn số cho em” đã chính thức khởi động sáng 19/10 tại Trường Trung học cơ sở Nam Từ Liêm, mở đầu hành trình giáo dục và trải nghiệm an toàn số tại 10 trường học thuộc 5 tỉnh, thành phố trong giai đoạn từ tháng 10 –12/2026.
Trong kỷ nguyên hội nhập, tiếng Anh không còn là môn học thi cử, mà đã trở thành chiếc chìa khóa để thế hệ trẻ mở ra cánh cửa thế giới. Tiên phong triển khai đề án ngôn ngữ ở mức độ cao nhất, Trường THPT Việt Đức đã có những hoạt động hiệu quả đưa tiếng Anh từ môn học trở thành "sinh ngữ".
Viện Đào tạo Quốc tế - Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội vừa tổ chức chuỗi Lễ tốt nghiệp năm 2026, vinh danh 279 tân cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh thuộc hai chương trình liên kết đào tạo quốc tế chính quy do Đại học Troy và Đại học St. Francis Hoa Kỳ cấp bằng.
Sắp xếp, tái cấu trúc trường học không chỉ đặt ra yêu cầu ổn định tổ chức mà còn mở ra cơ hội sử dụng hiệu quả hơn đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất, hướng tới nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Vậy các nhà trường đã thích ứng với mô hình mới ra sao, vai trò của người đứng đầu được phát huy như thế nào?
