Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sáng 23/6 đã tổ chức Hội nghị hướng dẫn công tác coi thi, đồng thời rà soát công tác chuẩn bị, sẵn sàng cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính chỉ đạo các bộ, ngành, địa phương và các chủ thể tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT thật tốt, đảm bảo quá trình “học thật, thi thật, đánh giá thật, chất lượng thật”.
Thành phố Hà Nội đã huy động hơn 16.000 cán bộ, giáo viên và nhân viên tham gia công tác coi thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
Bộ Y tế yêu cầu lực lượng y tế các địa phương bảo đảm luôn có các cán bộ y tế thường trực tại các điểm thi tốt nghiệp THPT để thực hiện công tác y tế khi cần thiết.
Tất cả hệ thống phần mềm được sử dụng trong kỳ thi tốt nghiệp THPT đều được các đơn vị chức năng rà soát, đánh giá an ninh, an toàn trước khi đưa vào sử dụng.
Khoảng 200.000 nhân sự gồm cán bộ giáo dục, công an, quân đội, y tế… đã được huy động tại hơn 2.400 điểm thi tốt nghiệp THPT 2025.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
