Chào lớp 10
Nhịp sống Hà NộiLễ chào đón học sinh lớp 10 không chỉ là hoạt động thường niên, mà còn là khởi đầu cho hành trình ba năm trung học - nơi mỗi học sinh được hòa mình vào đại gia đình mới đầy yêu thương.
Cuối học kỳ I, học sinh lớp 9 tăng tốc chuẩn bị thi lớp 10. Nhiều trường THCS Hà Nội tổ chức kiểm tra bám cấu trúc đề tuyển sinh, giúp học sinh tập dượt kỹ năng làm bài và định hình mục tiêu nguyện vọng.
Kiểm tra cuối học kỳ 1 học sinh lớp 9 tại trường THCS Cầu Giấy. Học sinh làm đề thi theo hướng tổng hợp, bám cấu trúc bài thi tuyển sinh vào lớp 10 để kiểm tra năng lực vận dụng, kỹ năng làm bài và sức bền tâm lý.
Ông Lưu Văn Thông, Hiệu trưởng Trường THCS Cầu Giấy, Phường Yên Hòa, TP. Hà Nội cho biết: "Học sinh, cha mẹ, thầy cô cùng phân tích lại toàn bộ đánh giá điểm số đánh giá từ đầu năm học để đánh giá đúng khả năng. Thông thường đến tháng tư là đã phải điền nguyện vọng, nên phải có dữ liệu dần để có tính chính xác cao."
Tại một số trường khác, công tác ôn tập được tổ chức theo hướng phân hóa, tăng thời lượng hỗ trợ học sinh, tận dụng các khung giờ ôn tập đầu buổi để củng cố kiến thức nền và kỹ năng làm bài.
Giáo viên Nguyễn Bích Ngọc, Trường THCS Trần Duy Hưng, phường Yên Hòa, Hà Nội chia sẻ: "Học sinh không nên quá căng thẳng, cần biết tự học, tránh dàn trải thời gian ở các trung tâm. Quan trọng nhất là xác định rõ nguyện vọng, thế mạnh để đặt mục tiêu phù hợp".
Về tiến độ tổ chức kỳ thi, Sở GD&ĐT Hà Nội dự kiến đề xuất lùi lịch thi vào lớp 10 tới cuối tháng 6/2026, thay vì đầu tháng 6 như các năm trước nhằm tránh trùng và bảo đảm điều kiện tổ chức liên quan kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Theo Quy chế tuyển sinh THCS và tuyển sinh THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, phương thức thi tuyển vào lớp 10 gồm 3 môn, trong đó Toán, Ngữ văn là bắt buộc và môn thứ ba do Sở Giáo dục và Đào tạo lựa chọn. Tại Hà Nội, kỳ tuyển sinh gần nhất môn thi thứ ba được lựa chọn là Ngoại ngữ.
Lễ chào đón học sinh lớp 10 không chỉ là hoạt động thường niên, mà còn là khởi đầu cho hành trình ba năm trung học - nơi mỗi học sinh được hòa mình vào đại gia đình mới đầy yêu thương.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội dự kiến đề xuất UBND Thành phố tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 vào cuối tháng 6/2026 thay vì đầu tháng 6 như mọi năm.
Thành phố Hà Nội đang gấp rút đầu tư xây thêm trường THPT công lập, đặc biệt ở khu vực đông dân để tăng cơ hội học tập tại các trường công lập cho học sinh.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.