Tại Hà Nội, Trường Tiểu học Quỳnh Lôi vừa tổ chức “Ngày hội mùa xuân cùng em sáng tạo STEM và English Festival 2026”, tạo sân chơi sáng tạo, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, phát triển tư duy và sự tự tin trong hội nhập.
Không chỉ học qua sách vở, STEM giúp học sinh trực tiếp trải nghiệm, tương tác và khám phá khoa học. Từ những thí nghiệm nhỏ, hứng thú được khơi dậy, từng bước nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu và sáng tạo.
Dự án “Tăng cường Giáo dục Khoa học STEM tại Việt Nam” sau 5 năm triển khai đã ghi dấu ấn rõ nét trong việc đổi mới phương pháp dạy và học tại các trường phổ thông, đặc biệt ở cấp trung học cơ sở.
Ngày hội Công nghệ thông tin và STEM năm 2026 giúp mở ra một không gian học tập sáng tạo, nơi tri thức không chỉ nằm trên sách vở mà được hiện thực hóa qua các mô hình, dự án và ý tưởng do chính học sinh xây dựng.
Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị xác định phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và nguồn nhân lực chất lượng cao là động lực then chốt cho tăng trưởng bền vững. Tại Hà Nội, Trường THCS Trưng Vương là một trong những đơn vị tiên phong, với những kết quả bước đầu đã cho thấy hiệu quả rõ nét.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
