Thiếu chuyên nghiệp trong thi thử lớp 10 Chuyên ĐH Sư phạm
Tin tứcĐể giúp thí sinh làm quen, tự tin chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên năm 2025, nhiều trường đã tổ chức thi thử, song công tác tổ chức còn nhiều vấn đề bất cập.
Cùng với sự nỗ lực tự học, chủ động ôn tập của các em học sinh, các nhà trường, thầy cô giáo cũng “tăng tốc” trang bị kiến thức, kĩ năng tốt nhất để các em vững tin bước vào kỳ thi vào lớp 10.
Chỉ còn khoảng ba tháng nữa, học sinh lớp 9 sẽ bước vào kỳ thi vào lớp 10 - cột mốc quan trọng đầu tiên trong hành trình học tập. Đây cũng là kỳ thi có tính cạnh tranh cao, khi mỗi năm có hàng chục nghìn thí sinh đăng ký dự thi nhưng chỉ một phần trong số đó có cơ hội vào các trường công lập mong muốn.
Với việc Hà Nội tiếp tục duy trì hình thức thi ba môn, trong đó có môn tiếng Anh, các em học sinh đang tăng tốc ôn tập để chuẩn bị tâm thế sẵn sàng nhất. Không chỉ hệ thống lại kiến thức, rèn kỹ năng làm bài, nhiều trường học còn chủ động trang bị cho học sinh những phương pháp học tập hiệu quả, giúp các em thích ứng với những thay đổi của kỳ thi năm nay.
Mong muốn đỗ đạt nguyện vọng 1 trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học tới, Hương Giang - Trường THCS Lê Quý Đôn (quận Hà Đông, thành phố Hà Nội) đặt ra cho mình kế hoạch ôn tập chu đáo, tận dụng mọi giờ học trên lớp để nắm chắc kiến thức, ôn đến đâu, ghi nhớ đến đấy. "Em đã tận dụng những thời gian quý giá ở trên lớp học chính khóa và kết hợp với thời gian tự học để luyện đề và khắc phục những điểm yếu của bản thân, chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi sắp tới", học sinh Phan Hương Giang chia sẻ.
Tại các lớp ôn tập, không khí học tập diễn ra sôi nổi. Để đạt điểm cao, học sinh không chỉ cần nắm chắc kiến thức, mà còn phải có chiến lược làm bài hợp lý. Đặc biệt, với môn tiếng Anh - một trong ba môn thi bắt buộc, các em phải luyện kỹ năng đọc hiểu, vốn chiếm phần lớn trong đề thi.
Không chỉ học sinh, các thầy, cô giáo cũng chia nhóm, phân loại học sinh để có những phương pháp hỗ trợ hiệu quả, giúp các em đạt kết quả tốt nhất trong kỳ thi quan trọng tới đây.
Nhằm giúp học sinh làm quen với áp lực phòng thi, nhiều trường đã tổ chức các kỳ thi thử, mô phỏng giống kỳ thi chính thức. Điều này không chỉ giúp học sinh đánh giá năng lực mà còn giúp các em rèn luyện khả năng phân bổ thời gian làm bài một cách hợp lý.
Bà Dương Thị Trang - Hiệu trưởng Trường Tiểu học và THCS H.A.S cho hay: "Trường tổ chức hoạt động học tập hai buổi/ngày, vì vậy nhà trường hoàn toàn chủ động trong việc tăng cường các hoạt động bổ trợ cho học sinh ngay từ đầu năm học. Kế hoạch của nhà trường đã được triển khai xuyên suốt trong năm học, nhưng đối với giai đoạn này có thay đổi liên quan tới việc lựa chọn những hoạt động trọng tâm nước rút để giúp các con chuẩn bị sẵn sàng cho kỳ thi tới".
Dù chặng đường ôn tập vẫn còn kéo dài, nhưng với sự chủ động và phương pháp học tập hợp lý, các em học sinh lớp 9 sẽ có thêm sự tự tin để bước vào kỳ thi quan trọng này. Hy vọng rằng, với sự nỗ lực của bản thân cùng sự đồng hành của nhà trường, các em sẽ đạt được kết quả tốt nhất trong kỳ thi sắp tới.
Để giúp thí sinh làm quen, tự tin chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên năm 2025, nhiều trường đã tổ chức thi thử, song công tác tổ chức còn nhiều vấn đề bất cập.
Hà Nội dự kiến phân chia địa bàn các quận, huyện, thị xã thành 12 khu vực tuyển sinh. Các khu vực tuyển sinh này vẫn được giữ ổn định như năm học trước.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, trong tuần này, Hà Nội sẽ công bố kế hoạch tuyển sinh đầu cấp và môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2025-2026.
Sáng nay, 23/2, lần đầu tiên diễn ra Ngày hội “Tự tin vào lớp 10” năm học 2025 - 2026 tại Hà Nội, do Báo Tuổi Trẻ chủ trì, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cùng Trường THPT chuyên Chu Văn An phối hợp tổ chức.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.