Để giúp thí sinh làm quen, tự tin chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 chuyên năm 2025, nhiều trường đã tổ chức thi thử, song công tác tổ chức còn nhiều vấn đề bất cập.
Vào lúc 6 giờ sáng Chủ nhật, khi ngoài trời còn tối và khá rét, đã có rất đông thí sinh và phụ huynh có mặt tại khu vực thi thử của trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm (Hà Nội) để kịp tập trung phổ biến quy chế thi vào lúc 6 giờ 45 phút. Đáng chú ý, đây chỉ là một trong ba đợt thi thử mà trường này tổ chức, trước khi thi chính thức để thí sinh tập duyệt.
Đối với các phụ huynh đầu tư thời gian, công sức, tiền của để đăng ký cho con tham gia thi thử, ngoài việc cho con được trải nghiệm tâm lý phòng thi, họ còn mong muốn con mình có thể đánh giá được năng lực qua bài kiểm tra mẫu.
Tuy nhiên, đợt thi thử đầu tiên trong năm 2025 do Trường THPT Chuyên Đại học sư phạm tổ chức đã khiến nhiều phụ huynh thất vọng. Theo đó, nhà trường tổ chức thi hai môn Toán, Văn và môn chuyên trong đợt thứ nhất. Đợt thứ hai và thứ ba, nhà trường tổ chức thi ba môn Toán, Văn, Tiếng Anh và môn chuyên. Nhiều phụ huynh cho biết sẽ tiếp tục đăng ký thi thử ở đợt hai, đợt ba để con được cọ sát với đề Tiếng Anh.
Anh Trương Công Hưởng, một phụ huynh ở Hải Dương, chia sẻ: "Gia đình đăng ký qua Internet và đã di chuyển từ 5 giờ sáng. Các con thi hai môn chung và một môn chuyên nhưng Tiếng Anh chưa được thi hôm nay. Tôi sẽ cố gắng cho con thi thử một lần nữa".
Đợt thi thử đầu tiên đã có hơn 3.000 thí sinh tham gia với lệ phí thi là 450.000 đồng/thí sinh. Thí sinh muốn thi thêm đợt sau để có môn chung Tiếng Anh phải đóng thêm 150.000 đồng phí dự thi. Mục tiêu của kỳ thi thử là để thí sinh thử sức cạnh tranh. Thế nhưng, cách tổ chức thi ở ba đợt như của trường THPT Chuyên Sư phạm là không đồng nhất về số môn.
Theo ông Nguyễn Thành Công, Trưởng ban Truyền thông Trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm, đợt thứ nhất thi ba môn vì giai đoạn này thí sinh chưa hoàn thành chương trình học lớp 9, vậy nên đề sẽ thiết kế phù hợp. Lần thi thứ hai, ba là theo Thông tư mới sẽ thi môn thứ tư.
Khi được hỏi vì sao nhà trường không công bố đề thi minh họa để học sinh luyện tập, nhà trường cho biết sẽ thực hiện theo lộ trình."Việc xây dựng đề minh họa do Đại học Sư phạm Hà Nội triển khai. Hiện tại mới đang triển khai và sẽ công bố trong thời gian tới", Trưởng ban Truyền thông Trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm cho hay.
Học sinh lớp 9 ở Hà Nội hiện nay đang vất vả học tập để chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10 công lập , chưa kể luyện thi vào trường chuyên. Thay vì tổ chức thi thử, các trường như THPT Chuyên Đại học Sư phạm nên sớm công bố đề minh họa để học sinh luyện tập theo, tránh mất thời gian, chi phí và các áp lực không cần thiết khác. Bên cạnh đó, cách thức tổ chức phải trở nên chuyên nghiệp hơn.
Thông tư 05 của Bộ Giáo dục quy định thời gian thực dạy của giáo viên THCS, THPT là 35 tuần, thay vì quy định là 37 tuần dành cho việc giảng dạy và các hoạt động giáo dục như quy định cũ.
Về phương án sắp xếp, phát triển các cơ sở giáo dục Đại học từ nay đến năm 2030, sẽ thu gọn số đầu mối cơ sở giáo dục đại học công lập.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ tổ chức khảo sát học sinh lớp 11 và 12 toàn thành phố, thời gian trong tháng 3/2025. Học sinh làm bài theo đề chung do Sở biên soạn.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
