Hà Nội triển khai lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo ba mức độ, từ tạo môi trường làm quen, giao tiếp đến tăng cường sử dụng tiếng Anh trong dạy học và các hoạt động giáo dục. Lộ trình được xây dựng phù hợp điều kiện từng nhà trường, từng cấp học, hướng tới chuyển biến thực chất.
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là mục tiêu dài hạn, nhưng với các trường ngoại thành, hành trình này còn nhiều khó khăn về đội ngũ, cơ sở vật chất và môi trường sử dụng tiếng Anh. Dù vậy, từ thực tế của mình, các nhà trường đang chủ động tìm cách tháo gỡ, từng bước tạo môi trường để học sinh được nghe, nói và sử dụng tiếng Anh thường xuyên.
Không dừng ở những giờ học trên lớp, tiếng Anh đang từng bước được đưa vào nhiều hoạt động thường ngày tại các trường học Hà Nội. Từ biển tên song ngữ, câu lạc bộ, giờ ra chơi đến các dự án học tập, mỗi nhà trường đang lựa chọn cách làm phù hợp để học sinh có thêm cơ hội sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên.
Để tiếng Anh từng bước trở thành một phần tự nhiên của đời sống học đường, giáo dục ngoại ngữ đang đứng trước yêu cầu thay đổi từ cách tiếp cận đến tổ chức thực hiện. Không chỉ tăng thời lượng hay mở rộng cơ hội học tập, Hà Nội đang tập trung chuẩn bị những nền tảng cốt lõi về đội ngũ, học liệu, cơ sở vật chất, công nghệ và môi trường sử dụng ngôn ngữ.
Việc Hà Nội từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai đang đặt ra một yêu cầu lớn hơn: thay đổi cách học, cách dạy và quan trọng hơn, kiến tạo một môi trường giáo dục nơi học sinh có thể sử dụng tiếng Anh như một công cụ để học tập, kết nối và bước ra thế giới.
Năm học 2026-2027 đánh dấu bước triển khai quan trọng của Hà Nội trong lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Với quyết tâm thực hiện mục tiêu này, thành phố ưu tiên đầu tư cho đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và học liệu.
Trong bối cảnh hội nhập ngày càng sâu rộng, nâng cao năng lực ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với giáo dục Việt Nam.
Năm học 2026-2027, Trường THPT Thượng Cát là một trong số 20 trường tại Hà Nội được lựa chọn thí điểm đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm, giáo viên nhà trường tích cực tự học, bồi dưỡng từ đồng nghiệp và tham gia các lớp tập huấn chuyên sâu. Đồng thời, trường tạo môi trường thực hành cho học sinh qua các tiết giáo dục địa phương.
Thay vì chỉ chú trọng ghi nhớ từ vựng hay luyện kỹ năng khi học tiếng Anh, ngày càng nhiều phụ huynh mong muốn con được tiếp cận ngôn ngữ một cách tự nhiên, thông qua những trải nghiệm giàu cảm xúc. Đó cũng là định hướng của chương trình Stories Spark vừa được giới thiệu tại Hà Nội.
