Hà Nội triển khai lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo ba mức độ, từ tạo môi trường làm quen, giao tiếp đến tăng cường sử dụng tiếng Anh trong dạy học và các hoạt động giáo dục. Lộ trình được xây dựng phù hợp điều kiện từng nhà trường, từng cấp học, hướng tới chuyển biến thực chất.
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là mục tiêu dài hạn, nhưng với các trường ngoại thành, hành trình này còn nhiều khó khăn về đội ngũ, cơ sở vật chất và môi trường sử dụng tiếng Anh. Dù vậy, từ thực tế của mình, các nhà trường đang chủ động tìm cách tháo gỡ, từng bước tạo môi trường để học sinh được nghe, nói và sử dụng tiếng Anh thường xuyên.
Một nghề vững là chưa đủ khi thị trường lao động ngày càng mở rộng và dịch chuyển vượt qua biên giới. Ngoại ngữ, khả năng giao tiếp, thích ứng với môi trường đa văn hóa đang trở thành những kỹ năng cần thiết để người trẻ nắm bắt cơ hội việc làm. Việc chuẩn bị cho hành trình ấy vì thế cần bắt đầu ngay từ giảng đường.
UBND xã Suối Hai và Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội nghị ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác “Nâng cao chất lượng dạy, học và đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong Trường Tiểu học xã Suối Hai”, giai đoạn 2026-2030.
Một câu hỏi. Một trò chơi. Một cuộc hội thoại ngắn... Với những học sinh lớp 1, tiếng Anh không bắt đầu bằng những trang ngữ pháp hay bài tập dài mà bằng nghe, nói và phản xạ trong những tình huống gần gũi. Và quan trọng là để các em mạnh dạn sử dụng một ngôn ngữ mới qua các cuộc hội thoại ngắn...
Cùng với sự phát triển của AI, việc học ngoại ngữ đang có thêm những cách tiếp cận linh hoạt hơn, gắn với nhu cầu và tình huống sử dụng thực tế. Đó cũng là mục tiêu Công ty TNHH DH Technology & Education và VoiceTube hướng tới khi vừa công bố hợp tác phát triển hệ sinh thái sản phẩm tích hợp AI, với các giải pháp học tiếng Anh, tiếng Trung và thông dịch theo thời gian thực.
Từ khoá
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
Sáng 8/10, xã Sóc Sơn đã khởi công dự án xây dựng trường phổ thông nhiều cấp học chất lượng cao với diện tích hơn 6,3 ha, tổng mức đầu tư trên 677 tỷ đồng từ ngân sách thành phố. Công trình dự kiến hoàn thành vào năm 2028 với quy mô hơn 2.100 học sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập liên cấp và giảm áp lực trường lớp tại địa phương.
Sáng 8/10, xã Thư Lâm đã tổ chức khánh thành dự án trường Tiểu học và THCS Thư Lâm tại điểm trường thôn Lâm Tiên. Công trình hoàn thành giúp hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất giáo dục trên địa bàn, mang lại môi trường học tập khang trang cho học sinh.
