Khi trí tuệ nhân tạo có thể viết nội dung, thiết kế hình ảnh và sản xuất video chỉ trong vài phút, việc đào tạo nhân lực truyền thông đang đứng trước yêu cầu thay đổi. Đây là vấn đề được các chuyên gia, nhà quản lý thảo luận tại Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”, do Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Trợ giảng, nghiên cứu viên và nhân sự hỗ trợ giảng dạy ở đại học phải ứng dụng được công nghệ thông tin, AI, sử dụng ngoại ngữ, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo. Nội dung trên nằm trong thông tư lần đầu về tiêu chuẩn, điều kiện, chế độ làm việc, bổ nhiệm và xếp lương với nhân sự hỗ trợ giáo dục đại học, được Bộ công bố ngày 27/10.
Trí tuệ nhân tạo đang mở ra những cách tiếp cận tri thức mới, đồng thời đặt giáo dục trước yêu cầu đổi mới sâu sắc về nội dung và phương pháp dạy học. Từ năm học 2026-2027, Hà Nội triển khai giáo dục AI cho học sinh phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12, từng bước trang bị cho thế hệ trẻ năng lực thích ứng với môi trường số và những biến đổi nhanh chóng của tương lai.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào Khung năng lực số cho người học, với yêu cầu sử dụng AI hiệu quả và có trách nhiệm. Tuy nhiên, khi công nghệ có thể hỗ trợ sinh viên hoàn thành cả những bài tập phức tạp, việc đánh giá đúng năng lực người học đang trở thành thách thức đối với các trường đại học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá vì thế là yêu cầu ngày càng cấp thiết.
Đề án "Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông" giai đoạn 2026 - 2030 vừa được phê duyệt. Hệ thống được kỳ vọng là hạ tầng công nghệ dùng chung bứt phá, mở ra cơ hội học tập bình đẳng và miễn phí cho mọi học sinh trên cả nước.
Lắp đặt thêm camera giám sát, tăng cường kiểm tra an ninh và thay đổi cách bố trí thí sinh tại các điểm thi. Đây là những giải pháp đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu nhằm ngăn chặn gian lận trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 dự kiến có những điều chỉnh nhằm tăng cường giám sát và ngăn ngừa gian lận. Đáng chú ý, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất nghiên cứu phương án bố trí thí sinh từ nhiều trường khác nhau tại cùng một điểm thi, đồng thời bổ sung camera giám sát phòng thi và khu vực thi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
