Lựa chọn trường đại học từ cấp THPT
Tin tứcĐịnh hướng trường THPT không chỉ là lựa chọn môi trường học tập phù hợp, mà còn là bước khởi đầu cho sự phát triển toàn diện, nuôi dưỡng khát vọng và chuẩn bị hành trang chinh phục bậc đại học.
Bộ GD-ĐT hướng đến việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với THCS và THPT với những trường đủ điều kiện nhằm thực hiện việc khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, đúng với chủ trương của Chương trình phổ thông 2018 và Luật Giáo dục.
Qua khảo sát thực tế của Bộ GD-ĐT, trường THCS và THPT với tỷ lệ đảm bảo điều kiện 1 phòng học/1 lớp và giáo viên đảm bảo đủ định mức khá cao.
Hiện nay, trên toàn quốc, trên 60% số trường THCS và trên 80% số trường THPT đủ điều kiện về cơ sở vật chất để dạy học 2 buổi/ngày. Tuy nhiên, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày sẽ chỉ triển khai đối với những trường học đảm bảo đã đủ điều kiện về cơ sở vật chất và giáo viên.
Nếu các trường bố trí chia chương trình chính khóa ở cả 2 buổi/ngày thì tất cả học sinh bắt buộc phải tham gia và nhà trường không được thu tiền học buổi 2 của học sinh.
Đối với các nội dung dạy học, tổ chức hoạt động nằm ngoài chương trình chính khóa giúp học sinh tăng cường năng lực, kỹ năng trong các chủ đề cụ thể thì được phép thu tiền. Những nội dung này không được bắt buộc học sinh đăng ký học mà việc tổ chức dạy học, hoạt động theo nhu cầu, trên nguyên tắc tự nguyện.
Định hướng trường THPT không chỉ là lựa chọn môi trường học tập phù hợp, mà còn là bước khởi đầu cho sự phát triển toàn diện, nuôi dưỡng khát vọng và chuẩn bị hành trang chinh phục bậc đại học.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ngày 11/4 cho biết, Sở đã bố trí 6 điểm tiếp nhận phiếu đăng ký thi tốt nghiệp THPT năm 2025 dành cho thí sinh theo học chương trình cũ (Chương trình giáo dục phổ thông 2006).
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ thành lập 15 đoàn kiểm tra công tác chuẩn bị thi, 63 đoàn kiểm tra công tác coi thi, 63 đoàn kiểm tra công tác chấm thi và 5 đoàn kiểm tra phúc khảo bài thi trong kỳ thi THPT năm 2025.
UBND thành phố Hà Nội vừa ban hành quyết định thành lập Ban Chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT của thành phố năm 2025.
Bộ Giáo dục - Đào tạo đề nghị Bộ Tư pháp tổ chức thẩm định dự thảo nghị quyết của Quốc hội về miễn học phí đối với trẻ mầm non, học sinh THCS, THPT và không phải đóng học phí đối với học sinh tiểu học trong cơ sở giáo dục công lập.
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.