Trong bối cảnh thế giới chuyển mạnh sang kinh tế tri thức, chuyển đổi số và cạnh tranh chiến lược ngày càng gay gắt, nguồn nhân lực chất lượng cao và đội ngũ nhân tài đang trở thành yếu tố quyết định vị thế phát triển của mỗi quốc gia.
Đại hội XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển con người là trung tâm, là nền tảng và là động lực then chốt cho chiến lược phát triển đất nước trong giai đoạn mới, gắn với yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, trọng dụng nhân tài và xây dựng môi trường thuận lợi để nguồn lực trí tuệ được phát huy tối đa.
Trong dòng chảy của lịch sử phát triển dân tộc, vấn đề con người và nhân tài luôn giữ vị trí trung tâm trong mọi chiến lược quốc gia. Từ thời kỳ dựng nước và giữ nước cho đến giai đoạn hiện đại, bài học về việc trọng dụng người tài, coi trọng hiền tài luôn được xem là nền tảng tạo nên sức mạnh bền vững của đất nước.
Bước vào kỷ nguyên mới, Việt Nam chuyển từ “theo kịp” sang “bứt phá”, từ hội nhập thụ động sang hội nhập chủ động và kiến tạo giá trị. Việt Nam đang đứng trước một bước ngoặt lịch sử.
Theo PGS TS Nguyễn Quốc Bảo, Nguyên trưởng khoa tư tưởng Hồ Chí Minh, Học viện báo chí và tuyên truyền: Bồi dưỡng và trọng dụng nhân tài là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Cha ông ta luôn coi “Hiền tài là nguyên khí quốc gia. Nguyên khí thịnh thì nước mạnh, nguyên khí suy thì nước yếu”. Bởi vậy, khi đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới, với yêu cầu cao hơn về chất lượng đào tạo, khoa học - công nghệ, chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế sâu rộng, công tác phát hiện, bồi dưỡng, đào tạo và sử dụng nhân tài trở thành một trong những yếu tố chiến lược có tính quyết định.
Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đặt ra mục tiêu đến năm 2030, tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ đạt từ 35 đến 40%. Đây không chỉ là con số mang tính kỹ thuật, mà là thước đo chất lượng nguồn nhân lực, yếu tố quyết định năng suất lao động và sức cạnh tranh của nền kinh tế trong giai đoạn phát triển mới.
Theo GS. TSKH Nguyễn Đình Đức, Đại học công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội: Trong kỷ nguyên kinh tế tri thức và chuyển đổi số, lợi thế cạnh tranh của quốc gia không còn nằm chủ yếu ở tài nguyên hay lao động giá rẻ, mà ở chất lượng nguồn nhân lực, năng lực đổi mới sáng tạo và khả năng làm chủ công nghệ. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đã nhấn mạnh thông điệp, định hướng lớn liên quan đến con người, tri thức và khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Giới trí thức mong muốn sẽ có những quyết sách mạnh mẽ hơn nhằm tháo gỡ các “điểm nghẽn” thể chế, tạo môi trường thuận lợi để trí thức yên tâm cống hiến, để khoa học công nghệ thực sự trở thành động lực then chốt, và để sáng tạo được giải phóng như một nguồn lực phát triển quan trọng của đất nước.
Phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là một yêu cầu khách quan, là lựa chọn chiến lược, là ưu tiên hàng đầu để phát triển kinh tế nhanh, bền vững. Tuy nhiên, để không bỏ lỡ cơ hội vươn mình trong làn sóng chuyển đổi toàn cầu, Việt Nam cần một lực lượng nhân lực đủ mạnh, đủ nhanh và đủ tầm. Việc tăng tốc đào tạo nhân lực chất lượng cao về công nghệ thông tin và truyền thông, trí tuệ nhân tạo, vi mạch bán dẫn, công nghệ sinh học chính là giải pháp mang tính nền tảng và cấp thiết để Việt Nam bắt kịp tiếng cùng và có thể đi trước trong một số lĩnh vực chiến lược. Đại học Bách khoa Hà Nội là một trong những đơn vị tiên phong thành lập các trung tâm nghiên cứu và đào tạo chuyên sâu, triển khai chương trình đào tạo kỹ sư chuyên ngành kỹ thuật điện tử và thiết kế vi mạch với các phòng lát tiêu chuẩn công nghiệp và đội ngũ giảng viên nghiên cứu sinh, từng bước làm chủ công nghệ lõi, đồng thời thúc đẩy các hoạt động đổi mới sáng tạo, triển khai các dự án khoa học công nghệ giúp học sinh được tiếp cận sớm với thực tế sản xuất.
Tiến sĩ Trương Công Tuấn, Bí thư Đoàn thanh niên Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết: "Chúng tôi đã xây dựng một lộ trình hỗ trợ sinh viên ngay từ năm thứ nhất và năm thứ hai. Các bạn được tham gia vào những hoạt động như tọa đàm, hội thảo và các buổi kết nối doanh nghiệp để nắm bắt ý tưởng cũng như nhu cầu thực tế mà thị trường đang cần giải pháp. Bên cạnh đó, lộ trình này còn giúp các bạn cùng nhau tạo nên một cộng đồng sinh viên đam mê sáng tạo và khởi nghiệp. Từ nền tảng đó, các bạn mới có thể thành lập những dự án xuất phát từ chính nhu cầu thực tế của thị trường."
Đại hội XIV đã xác lập một thông điệp có ý nghĩa chiến lược: phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và trọng dụng nhân tài không còn là nhiệm vụ riêng lẻ của từng ngành, từng lĩnh vực, mà trở thành trụ cột trung tâm của tư duy phát triển quốc gia trong kỷ nguyên kinh tế tri thức và chuyển đổi số. Khi thể chế được hoàn thiện, môi trường sáng tạo được nuôi dưỡng, và tài năng được trao cơ hội cống hiến đúng tầm, Việt Nam có đủ nền tảng để chuyển từ “lợi thế về số lượng” sang “lợi thế về chất lượng”, từ tăng trưởng dựa trên nguồn lực sang phát triển dựa trên trí tuệ. Và chính trong hành trình đó, khát vọng vươn lên của dân tộc sẽ được hiện thực hóa bằng sức mạnh của những con người ưu tú, những hạt nhân kiến tạo tương lai đất nước.
Thực tiễn những năm qua cho thấy, Hà Nội đã có nhiều mô hình hay, cách làm sáng tạo, gương điển hình về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao. Việc ban hành các cơ chế thu hút, trọng dụng nhân tài không chỉ mang tính cấp thiết, mà còn là định hướng chiến lược lâu dài.
Xây dựng đội ngũ cán bộ “vừa hồng, vừa chuyên” luôn là nhiệm vụ then chốt trong công tác xây dựng Đảng. Trong bối cảnh Thủ đô Hà Nội đang bước vào giai đoạn phát triển mới với nhiều thời cơ và thách thức đan xen, yêu cầu đặt ra đối với đội ngũ cán bộ không chỉ là bản lĩnh chính trị vững vàng, mà còn phải năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, cùng với sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo, nhu cầu về nguồn nhân lực công nghệ thông tin ngày càng trở nên cấp thiết. Đặc biệt, lực lượng trẻ được kỳ vọng sẽ là những người tiên phong nắm bắt và làm chủ các công nghệ mới, góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số của đất nước.
Từ đổi mới đào tạo của nhà trường đến sự đồng hành của doanh nghiệp, việc chuẩn bị nguồn nhân lực thương mại Việt Nam đang được đẩy mạnh theo hướng gắn thực tiễn, làm chủ công nghệ và thích ứng với biến động toàn cầu.
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
