Một phòng thí nghiệm (Lab) tại Việt Nam trị giá 5 triệu USD đã đi vào hoạt động tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Không chỉ là nơi thực hành nghiên cứu, đây còn là minh chứng rõ nét cho chiến lược nâng tầm đào tạo bằng đầu tư hạ tầng công nghệ cao mà Đại học Quốc gia Hà Nội đang triển khai mạnh mẽ.
Phòng sạch rộng hơn 150 m² được xây dựng chuyên biệt trong khuôn viên Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội, phục vụ nghiên cứu tiên phong trong vi mạch bán dẫn, vật liệu tiên tiến, công nghệ cảm biến sinh học. Tại đây, giảng viên, sinh viên không chỉ học lý thuyết mà còn được thực hành trên thiết bị thật, theo quy trình chuẩn quốc tế.
Từ khi là sinh viên năm thứ hai, Nguyễn Trung Kiên đã có cơ hội được nghiên cứu trong phòng sạch. Đến nay, Kiên đã là nghiên cứu sinh, đang thực hiện cùng thầy giáo hướng dẫn đề tài: "Nghiên cứu, chế tạo các vật liệu bán dẫn phục vụ cho mục đích ứng dụng chế tạo chip". Mọi hoạt động của đề tài đều được thực hiện trong phòng sạch này.
Nghiên cứu sinh Trung Kiên - Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: "Phòng sạch ở đây có đầy đủ công nghệ tiệm cận với thế giới. Chúng ta có thể chế tạo hoàn chỉnh một con chip tại phòng sạch. Nếu bạn nào không theo nghiên cứu cũng có thể tiếp cận ngay được với công nghệ tại công ty về chip bán dẫn mà không mất thời gian đào tạo lại".
Sinh viên Nguyễn Thị Ánh - Khoa Vật lý, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội chia sẻ: "Em cảm thấy rất may mắn so với các bạn khác vì có cơ hội vào đây và làm những điều mình mong muốn".
Không dừng lại ở công tác đào tạo, phòng thí nghiệm còn là hạt nhân cho các công trình nghiên cứu lớn, từ chip ảnh nhiệt đến cảm biến sinh học. Nhiều đề tài được tài trợ bởi NAFOSTED, VinIF và các tổ chức quốc tế.
TS. Nguyễn Quốc Hưng, Phó Giám đốc Trung tâm Nano và Năng lượng, Khoa Vật lý Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: "Ở đây nghiên cứu sâu về chip bán dẫn, không chỉ đào tạo mà còn triển khai các hướng nghiên cứu, giúp sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh trực tiếp thực hiện các nghiên cứu về đề tài này".
GS.TS Lê Thanh Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: "Những phòng thí nghiệm này vận hành và đáp ứng yêu cầu nghiên cứu khoa học cấp quốc gia, phục vụ đắc lực cho công tác đào tạo đội ngũ trình độ cao chất lượng cao, phục vụ cho các chương trình trọng điểm của ĐHQGHN và nhà nước".
Không chỉ đầu tư phòng thí nghiệm tại Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội đang triển khai định hướng đầu tư đồng bộ cho các phòng thí nghiệm trọng điểm ở nhiều đơn vị, thành lập Công viên công nghệ cao và đổi mới sáng tạo nằm trong khuôn viên Đại học này tại Hòa Lạc. Đây là bước đi cụ thể trong việc thực hiện Nghị quyết 57 về đột phá khoa học - công nghệ và đổi mới sáng tạo.
PGS.TS Nguyễn Hiệu, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: "Đại học Quốc gia có nhiệm vụ đề xuất hai phòng thí nghiệm về chip bán dẫn, cấp đại học và cấp quốc gia đặt trong khu công viên này. Ngoài các viện nghiên cứu, thí nghiệm, phòng sạch, chúng tôi có khu giảng đường, khu sản xuất thử nghiệm… Với hệ sinh thái như vậy, chúng tôi tin tưởng sẽ có sự bứt phá trong thời gian tới".
Mỗi phòng thí nghiệm không chỉ là nơi diễn ra nghiên cứu mà còn là điểm tựa cho đổi mới đào tạo, nơi sinh viên được truyền cảm hứng sáng tạo, nơi khoa học kết nối với thực tiễn. Với sự đầu tư bài bản và dài hạn, Đại học Quốc gia Hà Nội đang từng bước nâng tầm chất lượng đào tạo, không chỉ bắt kịp xu thế mà còn sẵn sàng cho tương lai công nghệ cao.
Kinh nghiệm 10 năm ngồi phòng Lab và những trăn trở về những đề tài khoa học hữu ích không được đưa vào ứng dụng đã thôi thúc Thạc sỹ Trần Thị Hương Giang - Nhà sáng lập kiêm Phó Giám đốc Công ty cổ phần dược phẩm Gena Tech bắt đầu hành trình khởi nghiệp ở tuổi 28.
Một công ty khởi nghiệp ở Vương quốc Anh đã thử nghiệm quy trình sản xuất phô mai trong phòng thí nghiệm mà không sử dụng sữa động vật.
Đảng bộ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội sáng 21/4 đã tổ chức Đại hội đại biểu lần thứ 29, nhiệm kỳ 2025–2030 đúng dịp kỷ niệm 30 năm thành lập trường và 80 năm truyền thống Đại học Văn khoa.
Nhằm hướng tới mục tiêu đến năm 2030, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ đào tạo khoảng 20.000 sinh viên lĩnh vực chip bán dẫn từ năm 2025, nhiều trường thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội bắt đầu tuyển sinh chương trình đào tạo công nghệ bán dẫn.
Lễ ký kết hợp tác triển khai Nghị quyết 57 giữa Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP. HCM và Đại học Bách khoa Hà Nội đã diễn ra trong chiều 3/4.
Từ khoá
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
