Chuyển giao quản lý đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp đã tạo điều kiện để lĩnh vực này tiếp cận tốt hơn với các chính sách đồng bộ, từ quản lý, hạ tầng, đến phát triển nguồn nhân lực.
Theo Quyết định số 596 ngày 3/3/2025 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên là đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT, thực hiện chức năng tham mưu, giúp Bộ trưởng quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp (trừ sư phạm) và giáo dục thường xuyên. Thông tin này đã được nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp đón nhận và hy vọng sẽ tạo ra những chuyển biến tích cực trong công tác tuyển sinh năm nay.
Bà Nguyễn Thị Thúy Trinh - Trưởng phòng Đào tạo, Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội cho biết: “Năm nay, khi thống nhất về Bộ GD&ĐT, công tác tuyển sinh đã có thay đổi với công tác tuyển sinh , hệ thống thông tin đến với học sinh đã đồng bộ hơn. Trước đây, chỉ có khối giáo dục đại học nhưng đến nay đã triển khai cả khối giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp để người học tiếp cận đồng bộ thông tin để lựa chọn tốt hơn”.
Theo đó, việc chuyển giáo dục nghề nghiệp về Bộ GD&ĐT quản lý sẽ giúp tối ưu hóa quản lý dữ liệu tuyển sinh trên cả nước. Tạo điều kiện thuận lợi hơn cho việc liên thông các cấp học, giúp học sinh dễ dàng chuyển tiếp từ trung cấp lên cao đẳng, đại học. Một đầu mối quản lý sẽ giúp giảm bớt rườm rà trong thủ tục hành chính, tạo sự đồng bộ trong các quy định và chính sách.
TS Trịnh Thu Hà - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội cho hay: “Khi thống nhất quản lý sẽ có sự thống nhất liên thông giữa các bậc học trong hệ thống giáo dục. Chính vì vậy, người học sẽ có cơ hội học ở các bậc học khác nhau, theo mong muốn và sở trường để học tập suốt đời. Các trường khối giáo dục nghề nghiệp cũng có cơ hội để tiếp cận với dữ liệu tuyển sinh đầy đủ của cả nước, tạo thuận lợi trong công tác tuyển sinh”.
Để chuẩn bị cho sự chuyển giao này, hiện nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp đang bắt đầu chuyển đổi toàn bộ mô hình đào tạo từ đào tạo theo mô-đun sang đào tạo theo tín chỉ để phù hợp với chương trình đào tạo của bậc đại học. Đặc biệt tăng tính tự chủ và gắn kết với doanh nghiệp.
Trong thời gian này, tuy chịu ảnh hưởng của việc sáp nhập nhưng Cục giáo dục nghề nghiệp và GDTX vẫn chỉ đạo, hướng dẫn các trường về phương án tuyển sinh, gắn tuyển sinh với tuyển dụng về một mối.
Ông Phạm Vũ Quốc Bình - Phó Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên, Bộ GD&ĐT chia sẻ: “Chúng tôi đã báo cáo Bộ GD&ĐT để các em có cơ hội lựa chọn được đại học, trung cấp, cao đẳng trên một cổng tuyển sinh của Bộ GD&ĐT. Đây là cơ hội tốt cho các em, các trường cùng hòa đồng và minh bạch, tạo cơ hội bình đẳng lựa chọn học tập”.
Việc chuyển giao quản lý nhà nước về Bộ GD&ĐT cần được nhìn nhận trong bối cảnh tổng thể. Chủ trương tinh gọn bộ máy và cải cách hành chính của Đảng và Chính phủ không chỉ nhằm giảm đầu mối quản lý mà còn hướng tới mục tiêu xây dựng một hệ thống giáo dục thống nhất, liên thông và chuẩn hóa.
Hai đại học quốc gia sẽ do Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý, nhưng vẫn giữ quyền tự chủ và sử dụng con dấu có hình quốc huy, đây là nội dung trong thông báo của Văn phòng Chính phủ về kết luận của Phó Thủ tướng Lê Thành Long về chức năng và nhiệm vụ của hai cơ sở này.
Cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo từ 23 đơn vị giảm xuống còn 18, trong đó 15 đơn vị giúp bộ trưởng thực hiện chức năng quản lý Nhà nước; ba đơn vị phục vụ chức năng quản lý Nhà nước của bộ.
Ngày 24/2, Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng làm Trưởng đoàn đã kiểm tra việc thực hiện Thông tư 29 của Bộ Giáo dục và đào tạo quy định về dạy thêm, học thêm tại Hà Nội.
Theo quy định tại Thông tư số 29 của Bộ GD&ĐT, từ ngày 14/2, không tổ chức dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống.
Từ khoá
Khi trí tuệ nhân tạo có thể viết nội dung, thiết kế hình ảnh và sản xuất video chỉ trong vài phút, việc đào tạo nhân lực truyền thông đang đứng trước yêu cầu thay đổi. Đây là vấn đề được các chuyên gia, nhà quản lý thảo luận tại Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”, do Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức.
Đề án "Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông" giai đoạn 2026 - 2030 vừa được phê duyệt. Hệ thống được kỳ vọng là hạ tầng công nghệ dùng chung bứt phá, mở ra cơ hội học tập bình đẳng và miễn phí cho mọi học sinh trên cả nước.
Lắp đặt thêm camera giám sát, tăng cường kiểm tra an ninh và thay đổi cách bố trí thí sinh tại các điểm thi. Đây là những giải pháp đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu nhằm ngăn chặn gian lận trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 dự kiến có những điều chỉnh nhằm tăng cường giám sát và ngăn ngừa gian lận. Đáng chú ý, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất nghiên cứu phương án bố trí thí sinh từ nhiều trường khác nhau tại cùng một điểm thi, đồng thời bổ sung camera giám sát phòng thi và khu vực thi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
