Tuyển sinh năm 2026: Chưa quyết định về xét học bạ
Tin tứcCác phương thức xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển vẫn áp dụng trong tuyển sinh 2026. Riêng xét học bạ THPT hiện chưa có quyết định tiếp tục hay dừng.
Tuyển sinh đại học 2026 dự kiến điều chỉnh thi, xét tuyển, nổi bật là khống chế nguyện vọng, giảm điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ. Thay đổi này tác động trực tiếp đến đăng ký xét tuyển, đòi hỏi thí sinh chủ động nắm quy định mới.
Với nhiều học sinh lớp 12, điểm IELTS tốt từng là lợi thế rõ rệt khi xét tuyển đại học. Phương Linh đạt IELTS 7.5, Gia Huy đạt 6.5 - hai học sinh bước vào mùa tuyển sinh với tâm thế khác nhau, trong bối cảnh quy chế tuyển sinh 2026 dự kiến siết điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế.
Học sinh Nguyễn Phương Linh, lớp 12A1, Trường THPT Mỹ Đức A, thành phố Hà Nội, chia sẻ: “Những thay đổi trong quy định xét tuyển không ảnh hưởng nhiều đến lộ trình học tập của em. Thay vì dồn toàn bộ nguồn lực vào IELTS, em chủ động đa dạng hóa phương thức xét tuyển, vừa ôn thi tốt nghiệp THPT, vừa chuẩn bị kỳ thi đánh giá năng lực. Cách làm này giúp em linh hoạt và giảm áp lực trước các thay đổi.”
Trong khi đó, học sinh Vũ Gia Huy, lớp 12 Xã hội 11, Trường THPT Trương Định, thành phố Hà Nội, cho biết: “Việc giảm điểm cộng không quá bất ngờ, nhưng em vẫn thấy tiếc vì đã dành nhiều thời gian cho chứng chỉ này. Tuy vậy, em vẫn chủ động chuẩn bị thêm các phương án xét tuyển khác để không bị động.”
Theo dự thảo quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 do Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng, điểm cộng ưu tiên đối với chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế dự kiến giảm từ 3 điểm xuống còn 1-2 điểm, trong khi điểm ưu tiên khu vực tiếp tục được giữ ổn định. Nhiều cơ sở đào tạo ủng hộ chủ trương này nhằm bảo đảm công bằng trong tuyển sinh.
PGS, TS Nguyễn Hải Đăng, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội, nhận định: “Ngoại ngữ cũng chỉ là một năng lực như các môn khác. Việc hạn chế điểm cộng là hợp lý, nhất là để tránh bất lợi cho thí sinh ở vùng sâu, vùng xa nếu ưu tiên quá mức.”
Cùng quan điểm, TS Trần Bá Trình, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, cho rằng: “Nhà trường ủng hộ điều chỉnh của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chứng chỉ ngoại ngữ nên được khuyến khích hoặc quy đổi theo quy định, thay vì cộng thẳng vào tổng điểm xét tuyển.”
Ngoài việc siết điểm cộng ngoại ngữ, tuyển sinh năm 2026 còn dự kiến khống chế số lượng nguyện vọng tối đa 10 nguyện vọng, giới hạn mỗi trường không quá 5 phương thức xét tuyển. Riêng phương thức xét học bạ THPT hiện vẫn đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục lấy ý kiến, chưa có quyết định cuối cùng.
Các phương thức xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển vẫn áp dụng trong tuyển sinh 2026. Riêng xét học bạ THPT hiện chưa có quyết định tiếp tục hay dừng.
Nhiều trường đại học đã công bố thông tin tuyển sinh năm 2026 với điểm đáng chú ý: thu hẹp, thậm chí không xét tuyển tổ hợp C00 gồm ba môn Ngữ Văn, Lịch Sử, Địa lý.
Mùa tuyển sinh đại học 2026 đang nóng lên sớm hơn mọi năm khi hàng loạt trường công bố phương án dự kiến với những điều chỉnh lớn, gồm: tổ hợp xét tuyển thay đổi, học bạ giảm vai trò, các bài thi đánh giá năng lực – tư duy và chứng chỉ quốc tế được sử dụng nhiều hơn.
Trong bối cảnh chuẩn bị mùa tuyển sinh đại học năm 2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện dự thảo quy chế tuyển sinh với nhiều điểm mới nhằm tăng tính công bằng và minh bạch. Trong đó có việc điều chỉnh mức cộng điểm ưu tiên với các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.