Để các em học sinh tiếp cận, ứng dụng Al trong cuộc sống, Trường THCS Lê Lợi (phường Hà Đông, TP. Hà Nội) đã tổ chức Hội thi STEM AI - Robotics với chủ đề “Giáo dục - Hội nhập và phát triển”, thu hút sự tham gia của trên 1.200 học sinh, giáo viên và các bậc phụ huynh.
Học đi đôi với hành, em Vũ Đức Minh, lớp 6A5, Trường THCS Lê Lợi đã tham gia lắp ráp, lập trình và thi robotics do nhà trường tổ chức. Qua sự hướng dẫn tận tình của các thầy, cô giáo, các em được sáng tạo, được trải nghiệm những bước cơ bản của việc ứng dụng Al và làm việc nhóm để hoàn thành công việc.
Với 14 sân thi đấu các nội dung phong phú, thiết thực như: robot năng lượng xanh, lập trình AI, thu gom rác, bóng đá, bóng rổ, Hội thi STEM AI - Robotics lần này là sân chơi trí tuệ bổ ích, giúp các em học sinh thể hiện những ước mơ, hoài bão và sức sáng tạo của mình.
Thầy giáo Trần Thoan, Chủ nhiệm CLB STEM - Trường THCS Lê Lợi cho hay: Ngày hội chuyên môn - Hội thi STEM AI - Robotics tại Trường THCS Lê Lợi ngoài việc đánh giá hoạt động chuyên đề của CLB, năng lực chuyển đổi số của các em học sinh, đây còn là dịp để các thầy, cô giáo giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm, tiếp tục ứng dụng công nghệ và đổi mới phương pháp dạy học trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay. Từ đó, khẳng định kết quả quá trình chuyển đổi số của nhà trường trong công tác giảng dạy, góp phần hiện thực hoá mục tiêu Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Bà Lê Minh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Lợi khẳng định, thế kỉ XXI phát triển như vũ bão, mở ra một kỷ nguyên số của một thời đại công nghệ và trí tuệ nhân tạo. Chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo không còn là xu hướng của tương lai mà đã trở thành hiện thực của hôm nay. Giáo dục vì thế không thể đứng ngoài cuộc, mà cần phải đi trước, đón đầu, đóng vai trò dẫn dắt trong việc hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Bên cạnh đó, xây dựng chương trình giáo dục và tích hợp nội dung chuyển đổi số, AI cho học sinh; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và AI trong hoạt động giảng dạy, kiểm tra và đánh giá cũng như phát triển các câu lạc bộ và tổ chức các chuyên đề về chuyển đổi số - AI - STEM - Robotics cho học sinh.
Ngoài việc cho các em tiếp cận Al, công nghệ số, Trường THCS Lê Lợi cũng đang tiên phong ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục. Xác định rõ chuyển đổi số trong giáo dục không đơn giản là ứng dụng công nghệ, mà là quá trình đổi mới toàn diện từ tư duy quản lý, Ban Giám hiệu Trường THCS Lê Lợi đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp mang tính chiến lược để hiện đại hoá quản trị, điều hành nhà trường thông qua hệ thống dữ liệu số tập trung; xây dựng trường, lớp học thông minh; giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học, trí tuệ nhân tạo và chế tạo robot, giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và lập trình thông qua việc xây dựng robot thông minh, nhận diện hình ảnh, dữ liệu. Mục tiêu chính là hướng tới đào tạo những công dân toàn cầu bằng cách tạo ra sân chơi giúp học sinh gắn kết giữa lý thuyết và thực hành, giúp các em nhớ kiến thức lâu hơn thông qua các hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Tại 5 phân hiệu của trường ĐH FPT là Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nằng, Cần Thơ và Quy Nhơn, sáng 22/3, hơn 26.000 thí sinh từ 1.800 trường THPT và Trung cấp nghề trên toàn quốc đã tham gia vòng bán kết cuộc thi AI Young Guru.
AI - trí tuệ nhân tạo đang ở đây. Không ồn ào, không xin phép, nhưng hiện diện ở khắp mọi nơi. Nhưng có một điều ít khi chúng ta để ý - AI không đến với tất cả chúng ta cùng một lúc. Nó bước vào cuộc sống của mỗi thế hệ theo những cách rất khác nhau. Và vì thế, cách chúng ta phản ứng với AI cũng khác nhau.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy không còn là xu hướng mà đã trở thành yêu cầu tất yếu của giáo dục hiện đại.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra những cách tiếp cận mới trong học tập, khi không chỉ hỗ trợ học sinh tiếp thu kiến thức mà còn đồng hành trong quá trình hình thành tư duy và phát triển năng lực sáng tạo. Tuy nhiên, vấn đề cốt lõi không nằm ở việc học sinh sử dụng AI nhiều hay ít, mà ở cách định hướng, hướng dẫn để công cụ này trở thành trợ thủ học tập hiệu quả, an toàn.
Từ khoá
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
