Bắt đầu từ 17-21/4, thí sinh trên cả nước đã có thể thực hiện đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT 2026 theo hình thức trực tuyến. Đây là bước tập dượt quan trọng để các em làm quen với hệ thống và chuẩn bị tâm lý vững vàng nhất cho kỳ thi vượt vũ môn sắp tới.
Sáng 10/4, tại Đại học Kinh tế Quốc dân, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tập huấn công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Hội nghị là sự kiện bản lề quan trọng, mở đầu cho chuỗi công tác chuẩn bị nhằm hướng tới một kỳ thi tốt nghiệp THPT an toàn, nghiêm túc và công bằng, trong bối cảnh năm nay có nhiều điểm mới đáng chú ý.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 không chỉ thi sớm hơn 2 tuần so với năm trước mà còn có nhiều điều chỉnh đáng chú ý về quy chế, đặc biệt là cách tính điểm ưu tiên và quy trình tổ chức.
Thời điểm này, học sinh lớp 12 đang bước vào giai đoạn tăng tốc ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6. Thay vì ôn tập dàn trải, nhiều trường học tại Hà Nội đã lựa chọn phương pháp “ôn theo đối tượng”, phân loại học sinh theo năng lực và định hướng tương lai.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục được Bộ Giáo dục và Đào tạo duy trì ổn định về cấu trúc và định dạng đề thi, kế thừa những điều chỉnh từ các năm trước.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
