Đưa giáo dục Việt Nam thuộc top 20 thế giới năm 2045
Tin tứcTầm nhìn 2045, Việt Nam phấn đấu trở thành quốc gia phát triển, có thu nhập cao, có nền giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng và chất lượng, đứng vào nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới.
Tổng Bí thư yêu cầu đổi mới nội dung, đảm bảo cơ sở vật chất, đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên và chấn chỉnh những hạn chế, tiêu cực trong ngành giáo dục.
Chiều 9/9, tại Hà Nội, Tổng Bí thư Tô Lâm chủ trì cuộc họp về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71 ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo .
Báo cáo tại cuộc họp, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, Bộ đã tích hợp các nhiệm vụ, giải pháp được giao tại Nghị quyết số 71 vào ba dự án luật và hai Nghị quyết của Quốc hội gồm: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại hoc (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi); Chương trình mục tiêu quốc gia về hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 – 2035; Tờ trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội về việc bổ sung dự án Nghị quyết của Quốc hội về những cơ chế, chính sách đặc thù để thực hiện Nghị quyết. Bộ đã trình Chính phủ ban hành Nghị định về chính sách học phí, miễn, giảm, hỗ trợ học phí, hỗ trợ chi phí học tập và giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo.
Sau khi nghe báo cáo và các ý kiến trao đổi, phát biểu kết luận cuộc họp, Tổng Bí thư Tô Lâm nêu rõ, việc cụ thể hóa và xây dựng chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71 là rất quan trọng, sẽ quyết định đến thành công của Nghị quyết và phải khắc phục cho được tình trạng chủ trương thì đúng nhưng triển khai thực hiện không hiệu quả.
Tổng Bí thư lưu ý một số nội dung cốt lõi của Nghị quyết số 71 về hoàn thiện thể chế của pháp luật; xây dựng các chương trình mục tiêu quốc gia, phát triển giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục đại học, đổi mới chương trình, nội dung, cơ chế để đảm bảo vật chất, đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên và chấn chỉnh những hạn chế, tiêu cực trong ngành giáo dục.
Tất cả những việc như vậy cần phải được thể chế hóa, triển khai cụ thể, phân công rõ trách nhiệm và phải có lộ trình, mốc thời gian chi tiết để hoàn thành. Những việc triển khai trong năm 2025 cần tập trung thực hiện ngay, đảm bảo tiến độ, chất lượng để cho nhân dân, xã hội thấy rõ được những thay đổi mang tính đột phá của Nghị quyết.
Tổng Bí thư nhấn mạnh, mong muốn của Đảng, của ngành giáo dục và đào tạo là Nghị quyết phải làm chuyển biến ngay trong ngành giáo dục và đào tạo, thực hiện mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học; khẳng định, Đảng, Nhà nước luôn quan tâm, hỗ trợ chính sách, đầu tư khoa học công nghệ để tạo chuyển biến tích cực.
Tầm nhìn 2045, Việt Nam phấn đấu trở thành quốc gia phát triển, có thu nhập cao, có nền giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng và chất lượng, đứng vào nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới.
Bộ GD&ĐT tổ chức Lễ kỷ niệm 80 năm truyền thống ngành Giáo dục và khai giảng năm học 2025 – 2026 vào sáng 5/9. Buổi Lễ được kết nối từ đầu cầu Trung tâm Hội nghị Quốc gia tới các cơ sở giáo dục trên mọi miền Tổ quốc.
Phó Thủ tướng Nguyễn Chí Dũng chủ trì họp rà soát 652 nhiệm vụ, yêu cầu các bộ, ngành tập trung hoàn thành đúng tiến độ, dứt điểm tồn đọng, bảo đảm hiệu quả năm 2025.
Toàn ngành giáo dục Hà Nội đang khẩn trương chuẩn bị các điều kiện tốt nhất cho năm học mới 2025 - 2026 với chủ đề “Kỷ cương - Sáng tạo - Đột phá - Phát triển”.
Từ khoá
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
Sáng 8/10, xã Sóc Sơn đã khởi công dự án xây dựng trường phổ thông nhiều cấp học chất lượng cao với diện tích hơn 6,3 ha, tổng mức đầu tư trên 677 tỷ đồng từ ngân sách thành phố. Công trình dự kiến hoàn thành vào năm 2028 với quy mô hơn 2.100 học sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập liên cấp và giảm áp lực trường lớp tại địa phương.