Trong bối cảnh hội nhập ngày càng sâu rộng, nâng cao năng lực ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với giáo dục Việt Nam.
Tuy nhiên, để tiếng Anh thực sự trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học không chỉ là câu chuyện của chương trình hay số tiết học, mà còn đòi hỏi sự thay đổi về tư duy dạy học, môi trường giáo dục và cách tiếp cận của cả hệ thống, hướng đến mục tiêu chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao có kỹ năng, trình độ ngoại ngữ, để mở ra cánh cửa hội nhập quốc tế sâu rộng trong kỷ nguyên mới. Xung quanh nội dung này, Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội đã có cuộc trao đổi với GS.TS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
Hiện nay, nhiều giáo viên tiếng Anh đã có những đổi mới trong giảng dạy, giúp học sinh chuyển từ học tiếng Anh sang sử dụng tiếng Anh. Để có được kết quả này, nhiều khóa đào tạo trong và ngoài nước, nhiều hoạt động chuyên môn hiệu quả đã được Hà Nội triển khai.
UBND xã Phúc Thịnh vừa tổ chức Lễ ký kết thỏa thuận hợp tác với Trường Đại học Hà Nội trong việc nâng cao năng lực dạy và học tiếng Anh, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các trường công lập trên địa bàn.
Thay vì chỉ chú trọng ghi nhớ từ vựng hay luyện kỹ năng khi học tiếng Anh, ngày càng nhiều phụ huynh mong muốn con được tiếp cận ngôn ngữ một cách tự nhiên, thông qua những trải nghiệm giàu cảm xúc. Đó cũng là định hướng của chương trình Stories Spark vừa được giới thiệu tại Hà Nội.
Năm học 2026-2027, Trường THPT Thượng Cát là một trong số 20 trường tại Hà Nội được lựa chọn thí điểm đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm, giáo viên nhà trường tích cực tự học, bồi dưỡng từ đồng nghiệp và tham gia các lớp tập huấn chuyên sâu. Đồng thời, trường tạo môi trường thực hành cho học sinh qua các tiết giáo dục địa phương.
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
