Hiệu quả bước đầu quản lý điện thoại trong trường học
Nghiêm túc, quyết liệt là tinh thần chung của các trường học Hà Nội khi áp dụng quy định quản lý học sinh sử dụng điện thoại di động trong trường học.
Phản ánh từ giáo viên và học sinh cho thấy, các tiết học hiện tại đã nghiêm túc hơn, giảm thiểu tình trạng làm việc riêng hay gian lận thi cử bằng thiết bị công nghệ.
Bà Phan Vũ Diễm Hằng - Trưởng bộ môn Giáo dục kinh tế và pháp luật, Trường THPT Việt Đức cho hay: "Đầu giờ thì chúng tôi sẽ thu tất cả các điện thoại của tổ viên, sau đó thì để vào trong một cái thùng riêng và khóa lại. Một, hai ngày đầu tiên thì học sinh cũng có một chút nôn nao. Nhưng sau đó giáo viên nhận thấy các hoạt động trong lớp tăng lên, giảm sự phân tán đối với điện thoại".
Đảm bảo siết chặt quy định sử dụng điện thoại nhưng không bỏ lỡ lợi ích, ứng dụng học tập từ công nghệ số. Trong một số tiết học, giáo viên vẫn có thể cho phép thiết bị công nghệ để làm công cụ hỗ trợ, tra cứu từ vựng hoặc tổ chức trò chơi kiến thức.
Bà Trần Thị Quỳnh Hoa - Phó Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức cho biết: "Nếu như thầy cô thấy rằng việc sử dụng thiết bị di động hoặc những thiết bị công nghệ khác để hỗ trợ cho môn học của mình tốt và nâng cao hơn, thì có thể cho phép học sinh sử dụng. Tuy nhiên phải ghi rõ vào sổ đầu bài".
Em Vũ Tuệ Minh - Lớp 11A6, Trường THPT Việt Đức chia sẻ: "Đối với những bạn cần liên lạc với phụ huynh hay là đối với những bạn cần có những thông tin phải liên lạc gấp thì các bạn hoàn toàn có thể xin phép thầy cô giáo được sử dụng điện thoại".
Trước thực tế nhu cầu liên lạc giữa học sinh và phụ huynh trong các trường hợp khẩn cấp hoặc sau giờ học là khá lớn, việc trang bị điện thoại cố định ở trường cũng là một giải pháp hay để các em hạn chế mang điện thoại đi học mà vẫn chủ động kết nối tới gia đình.
Sự chung tay phối hợp, đồng thuận giữa nhà trường và gia đình chính là yếu tố quan trọng để quy định thực sự đi vào cuộc sống. Từ bước đầu hiệu quả, có thể kỳ vọng về một môi trường học đường lành mạnh hơn, tạo nền tảng để ngành giáo dục có những điều chỉnh phù hợp, hướng tới hiện đại nhưng vẫn duy trì kỷ cương, kỷ luật.
"Em gom tiền nhỏ - giúp bạn khó khăn" là tên gọi của dự án đang được triển khai tại trường Tiểu học Quang Trung (huyện Gia Lâm). Mục đích của hoạt động này nhằm đề cao việc giáo dục nhân cách, tạo nên những thay đổi tích cực trong cộng đồng thông qua những hành động nhỏ bé.
Thành đoàn, Hội Sinh viên thành phố Hà Nội vừa tổ chức Vòng chung kết Cuộc thi "Bệ phóng khởi nghiệp lần thứ II", năm 2024. Cuộc thi quy tụ gần 50 dự án xuất sắc, đoạt giải cao trong các cuộc thi khởi nghiệp, từ 17 trường đại học, cao đẳng tại thành phố.
Thông tư 23 năm 2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đã có điều chỉnh về quy mô các nhóm lớp với cấp học mầm non.
Bộ GD&ĐT vừa chính thức ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. So với trước đây, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có nhiều điểm mới căn bản.
Bộ GD&ĐT chính thức ban hành Thông tư số 24/2024/TT-BGDĐT ngày 24/12/2024 về Quy chế thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025. So với trước đây, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có nhiều điểm mới căn bản.
Ngày 24/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức ban hành Thông tư số 24/2024/TT-BGDĐT về quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) từ năm 2025, để có hành lang pháp lý cho việc tổ chức kỳ thi với mục đích xét tốt nghiệp, đánh giá việc dạy và học diện rộng trong cả nước, cũng như phục vụ mục đích tuyển sinh đại học, cao đẳng.
0