Bộ GD&ĐT phủ nhận danh sách sáp nhập các trường đại học
Tin tứcBộ GD&ĐT khẳng định, những thông tin lan truyền gần đây về “phương án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học” đều không đúng và không phải do Bộ cung cấp.
Việc sáp nhập Trường Cao đẳng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Bắc Bộ và Trường Cao đẳng Cơ điện Hà Nội không chỉ tối ưu hóa nguồn lực mà còn nâng cao hiệu quả hoạt động.
S áng 16/1, t ại H à N ội đ ã di ễn ra Lễ c ông b ố Quyết đ ịnh s áp nh ập Tr ư ờng Cao đ ẳng N ông nghi ệp v à Phát tri ển n ông thôn B ắc Bộ v ào Tr ư ờng Cao đ ẳng C ơ đi ện H à N ội . Tham dự c ó đ ồng ch í Lê Minh Hoan , Ủy Vi ên T ư Đ ảng , Ph ó Ch ủ t ịch Quốc Hội .
Trải qua nhiều n ăm x ây d ựng v à phát tri ển , Tr ư ờng Cao đ ẳng N ông nghi ệp v à Phát tri ển n ông thôn B ắc Bộ v à Tr ư ờng Cao đ ẳng C ơ đi ện H à N ội đ ã có nh ững đ óng góp quan tr ọng cho sự nghiệp đ ào t ạo nguồn nh ân l ực kỹ thuật, phục vụ c ông cu ộc c ông nghi ệp h óa, hi ện đ ại h óa đ ất n ư ớc .
Việc s áp nh ập kh ông ch ỉ l à s ự đi ều chỉnh về tổ chức bộ m áy , mà là quá trình tái c ấu tr úc nh ằm ph át huy th ế mạnh, tối ưu h óa ngu ồn lực v à nâng cao hi ệu quả hoạt đ ộng. Ngay sau khi c ó ch ủ tr ương, nh à tr ư ờng đ ã tri ển khai đ ồng bộ c ác gi ải ph áp v ề tổ chức, c ơ s ở vật chất, chuyển đ ổi số, ứng dụng tr í tu ệ nh ân t ạo trong giảng dạy v à qu ản l ý; đ ồng thời mở rộng li ên k ết với doanh nghiệp v à h ợp t ác qu ốc tế .
N ăm h ọc 2025 -2026, nh à tr ư ờng triển khai tuyển sinh thống nhất d ư ới th ương hi ệu Tr ư ờng Cao đ ẳng C ơ đi ện H à N ội, với quy m ô tuy ển sinh t ăng kho ảng 30% so với tr ư ớc s áp nh ập.
Với quy m ô l ớn h ơn v à ngu ồn lực đư ợc tập trung, Tr ư ờng Cao đ ẳng C ơ đi ện H à N ội h ư ớng tới mục ti êu tr ở th ành tr ư ờng cao đ ẳng chất l ư ợng cao, trung t âm qu ốc gia đ ào t ạo nghề theo ti êu chu ẩn quốc tế , đ áp ứng y êu c ầu hội nhập v à phát tri ển bền vững .
Bộ GD&ĐT khẳng định, những thông tin lan truyền gần đây về “phương án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học” đều không đúng và không phải do Bộ cung cấp.
Bộ GD&ĐT đang xây dựng Đề án sáp nhập, giải thể các trường đại học, dạy nghề không đạt chuẩn, dự kiến trình Chính phủ phê duyệt trong năm nay để triển khai từ năm 2026.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Đề án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống 140 trường đại học công lập trên toàn quốc, dự kiến trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt và triển khai từ năm 2026.
Sáng 29/10, Phó Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Vũ Thu Hà làm việc với Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội về Đề án phát triển nhà trường trở thành cơ sở đào tạo chất lượng cao, thực hiện chức năng trung tâm quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao.
Từ khoá
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.