Bảng xếp hạng đại học thế giới QS 2027 vừa công bố cho thấy, cuộc cạnh tranh trong giáo dục đại học toàn cầu đang ngày càng quyết liệt. Không chỉ là câu chuyện vị trí cao hay thấp, kết quả xếp hạng còn phản ánh chất lượng đào tạo, khả năng quốc tế hóa và mức độ thích ứng của các đại học trước những chuẩn mực mới. Với Việt Nam, bức tranh năm nay có cả tín hiệu tích cực và những cảnh báo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Nghị định quy định về tự chủ, cơ chế tài chính đối với giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và chương trình trọng điểm quốc gia đào tạo tiến sĩ toàn thời gian để lấy ý kiến rộng rãi.
Văn kiện Đại hội XIV đặt "Hạnh phúc" làm trung tâm, đưa phát triển con người thành ưu tiên chiến lược. Trong giáo dục đại học, mục tiêu này đòi hỏi kiến tạo môi trường để người học trưởng thành, thích ứng với thời đại AI. Đây cũng là trọng tâm Hội thảo “Kiến tạo trường đại học hạnh phúc tại Việt Nam: Từ tầm nhìn đến hành động” do Trường Đại học Đại Nam và Soha.vn phối hợp tổ chức.
Giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ theo hướng nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cường năng lực nghiên cứu khoa học và gắn kết chặt chẽ hơn với thực tiễn phát triển của đất nước. Một trong những định hướng quan trọng là thúc đẩy sự liên thông giữa đào tạo và nghiên cứu khoa học, đặc biệt trong các ngành phục vụ phát triển các lĩnh vực công nghệ mũi nhọn.
Kỷ nguyên số đòi hỏi cấp thiết nhân lực chất lượng cao, mang lại cơ hội và thách thức cho giáo dục đại học – lực lượng nòng cốt đào tạo lao động trình độ, kỹ năng, đổi mới sáng tạo cho các ngành công nghệ chiến lược. Thực tế này đòi hỏi ngành đổi mới mạnh mẽ tư duy, phương thức đào tạo và chất lượng nhân lực để nâng cao năng lực cạnh tranh, hiện thực hóa khát vọng phát triển đất nước giai đoạn mới
Từ khoá
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
