Sở GD&ĐT Hà Nội ngày 29/11 đã tổ chức Ngày hội tiếng Anh STEM Robotics cấp tiểu học thành phố Hà Nội.
Đến dự Ngày hội có Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND thành phố Hà Nội Trần Thế Cương.
Năm học 2025-2026 là lần đầu tiên Ngày hội tiếng Anh STEM Robotics cấp tiểu học thành phố Hà Nội được tổ chức, thu hút sự tham gia của 552 học sinh tiêu biểu, là những gương mặt xuất sắc, đại diện cho gần 750.000 học sinh tiểu học của Thủ đô. Qua các phần thi, học sinh được thực hành tiếng Anh, tiếp cận tư duy lập trình, robotics và kỹ năng giải quyết vấn đề. Những năng lực cốt lõi như làm việc nhóm, tư duy logic… sẽ là hành trang để các em trở thành công dân số tương lai, góp phần xây dựng Hà Nội trở thành “Thành phố học tập” toàn cầu của UNESCO.
Đánh giá Ngày hội tiếng Anh STEM Robotics cấp tiểu học là hoạt động cụ thể hóa các nghị quyết quan trọng về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND thành phố Hà Nội Trần Thế Cương đề nghị Sở GD&ĐT Hà Nội đẩy nhanh tiến độ đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học; tích cực đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học và quản lý; tạo thêm nhiều sân chơi vui học với tiếng Anh và khoa học công nghệ cho học sinh.
Toàn ngành cũng cần tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; thúc đẩy giáo dục STEM; xây dựng môi trường học tập an toàn, nhân văn; chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng số và văn hóa ứng xử trên không gian mạng.
Chiều ngày 28/11, Báo Tiền phong phối hợp với Hội đồng Đội trung ương, Trung tâm đổi mới sáng tạo quốc gia, Đại học Bách Khoa Hà Nội và các đơn vị đồng hành tổ chức họp báo công bố Cuộc thi vô địch quốc gia STEM, AI và Robotics năm học 2025 - 2026.
Quốc hội thảo luận tại tổ về Chương trình mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026–2035, đại biểu tập trung đề xuất làm rõ nguồn lực cho phát triển giáo dục trong sáng 25/11.
Cyber Peace 2025 là hành trình biến học sinh thành những sứ giả số - những công dân số biết lên tiếng, biết hành động và lan tỏa giá trị hòa bình số.
Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 – 2035, tầm nhìn đến năm 2045” đã được Chính phủ phê duyệt, một trong những nội dung quan trọng là phát triển đội ngũ và nâng cao chất lượng cán bộ bảo đảm đủ về số lượng và đồng bộ về chất lượng.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
