Liên kết giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp đang trở thành xu hướng trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Không chỉ giúp sinh viên được học đi đôi với hành, mô hình này còn tạo điều kiện để doanh nghiệp tham gia trực tiếp vào quá trình đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo.
Trong bối cảnh chuyển đổi số, tự động hóa và trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh mẽ cùng mục tiêu tăng trưởng kinh tế hai con số, yêu cầu đặt ra ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực. Điều đó đòi hỏi các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải đổi mới chương trình đào tạo, góp phần giải bài toán thiếu hụt lao động có kỹ năng, hiện thực hóa mục tiêu tăng trưởng bền vững.
Phát triển bền vững không chỉ dựa vào tăng trưởng kinh tế mà còn phụ thuộc vào chất lượng nguồn nhân lực và khả năng tiếp cận tri thức của mỗi người dân. Vì vậy, xây dựng xã hội học tập đang được xem là một trong những giải pháp chiến lược để nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong bối cảnh mới.
Sự thay đổi trong lựa chọn ngành học của người trẻ đang cho thấy một xu hướng rõ nét, đó là nguồn nhân lực tương lai sẽ gắn chặt hơn với tri thức, khoa học công nghệ và năng lực đổi mới sáng tạo. Nhưng để những định hướng đó trở thành nguồn lực thực chất cho đất nước, vai trò của các trường đại học, nơi đào tạo, nghiên cứu và phát triển nhân tài trở nên quan trọng hơn bao giờ hết.
Trong bối cảnh chuyển dịch cơ cấu lao động, chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ, nguồn nhân lực có kỹ năng nghề đang trở thành một trong những yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh của nền kinh tế. Điều đó cũng đặt ra yêu cầu phải thay đổi cách nhìn về giáo dục nghề nghiệp.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
