Hợp tác “3 nhà” gồm: Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp là điều kiện tiên quyết để Việt Nam xây dựng được các trung tâm đổi mới sáng tạo liên ngành, các cụm liên kết công nghiệp - học thuật và từng bước hình thành hệ sinh thái đổi mới sáng tạo quốc gia.
Hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường, doanh nghiệp hay còn gọi là mô hình "3 nhà" có vai trò hết sức quan trọng để phát huy sức mạnh tổng hợp, đồng thời huy động, khai thác có hiệu quả các nguồn lực, gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo, nghiên cứu khoa học với thị trường lao động và nền kinh tế, đáp ứng tốt nhất nguồn nhân lực chất lượng cao , phát triển khoa học công nghệ và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia.
Nhiều chuyên ra cũng cho rằng, việc hợp tác "3 nhà" là điều kiện tiên quyết để Việt Nam xây dựng được các trung tâm đổi mới sáng tạo liên ngành, các cụm liên kết công nghiệp học thuật, từng bước hình thành hệ sinh thái, đổi mới sáng tạo quốc gia.
Theo PGS TS Phan Bảo Sơn, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, đây là hướng đi phù hợp với yêu cầu của Nghị quyết 57, đồng thời là cách cụ thể hóa tinh thần hành động trong Nghị quyết 68 và Nghị quyết 59 về phát triển doanh nghiệp tư nhân, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế chủ động, toàn diện. Các Nghị quyết ra đời đã tạo ra giai đoạn đột phá trong hợp tác "3 nhà" thông qua việc tạo ra chuỗi giá trị đổi mới sáng tạo từ ý tưởng nghiên cứu, ứng dụng, thương mại hóa.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết: Với mô hình hợp tác “3 nhà”, Nhà nước đóng vai trò kiến tạo, thiết lập khung thể chế, dẫn dắt đầu tư, bảo đảm công bằng và tạo động lực chấp nhận rủi ro để thúc đẩy đổi mới; cung cấp đất đai, hạ tầng và chính sách ưu đãi về thuế, tài chính cho các tổ chức nghiên cứu và doanh nghiệp; hỗ trợ thành lập các quỹ đầu tư đổi mới, vườn ươm công nghệ và không gian làm việc chung. Đồng thời, Nhà nước đóng vai trò điều phối chiến lược phát triển vùng, bảo đảm sự đồng bộ giữa quy hoạch đô thị và định hướng khoa học công nghệ.
Nhà trường (các đại học, viện nghiên cứu…) là trung tâm sản sinh tri thức, cung cấp nguồn lực trí tuệ; thực hiện các nghiên cứu nền tảng, phát triển các giải pháp ứng dụng, cũng như kết nối sinh viên và dự án nghiên cứu với doanh nghiệp thông qua các chương trình đổi mới mở, thực tập và khởi nghiệp.
Trong khi đó, doanh nghiệp giữ vị trí then chốt trong việc thương mại hóa sản phẩm nghiên cứu, đưa đổi mới vào thực tiễn và lan tỏa giá trị ra thị trường; tài trợ cho nghiên cứu ứng dụng, đặt hàng các đề tài từ trường đại học, cung cấp môi trường thực nghiệm, dữ liệu và nền tảng triển khai công nghệ mới.
Ba bên vận hành theo nguyên tắc “cùng thiết kế - cùng triển khai - cùng chia sẻ giá trị". Các bên cùng nhau tham gia xây dựng mục tiêu nghiên cứu, chia sẻ lợi ích tài chính từ kết quả ứng dụng. Khi “tam giác chiến lược” vận hành hiệu quả, quốc gia sẽ có cơ hội “đi tắt, đón đầu”, thoát khỏi bẫy thu nhập trung bình và vươn lên mạnh mẽ.
Với sự chung tay của "3 nhà" - Nhà nước, nhà trường, nhà doanh nghiệp, sẽ góp phần tạo nên một hệ sinh thái khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo quốc gia đặt nền móng cho một Việt Nam tự cường, sáng tạo và phát triển bền vững trong kỷ nguyên số.
Để hiện thực hóa những dự án đường sắt tốc độ cao, một trong những yếu tố then chốt chính là nguồn nhân lực chất lượng cao. Tại Hà Nội, các cơ sở đào tạo đang chủ động đổi mới chương trình, đón đầu xu hướng, chuẩn bị đội ngũ kỹ sư cho tương lai.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và nhu cầu nhân lực chất lượng cao ngày càng gia tăng, nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Thủ đô đang đẩy mạnh đổi mới đào tạo, gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp.
Nghị quyết số 80 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam xác lập định hướng toàn diện cho công tác đào tạo nhân lực ngành văn hóa, đặt con người vào vị trí trung tâm trong mối quan hệ biện chứng giữa phát triển văn hóa và hoàn thiện nhân cách xã hội chủ nghĩa trong kỷ nguyên mới.
Từ khoá
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Quốc tế hóa giáo dục đại học không chỉ là đưa sinh viên ra nước ngoài hay mở rộng các chương trình hợp tác quốc tế. Một cách tiếp cận đang được nhiều trường đại học quan tâm là quốc tế hóa tại chỗ, tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu và đổi mới mang tính quốc tế ngay trong chính nhà trường.
