Tân cử nhân Khoa học Xã hội và Nhân văn trước thời đại AI
Tin tứcSự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đặt ra nhiều thách thức cho sinh viên khối ngành khoa học xã hội và nhân văn.
Chính phủ vừa giao Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng Đề án phát triển 3–5 đại học tinh hoa theo mô hình đại học nghiên cứu đẳng cấp thế giới, đào tạo nhân tài quốc gia. Đề án phải hoàn thành vào năm 2027.
Đây là bước triển khai cụ thể Nghị quyết 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo và Nghị quyết 57 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Trong bức tranh ấy, Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Bách khoa Hà Nội nổi lên như hai hạt nhân dẫn dắt.
Ngày 17/10/2025, Đại học Quốc gia Hà Nội quyết định thành lập Ban chỉ đạo xây dựng và triển khai Đề án phát triển đến năm 2030 trở thành đại học tinh hoa, thuộc Top 100 châu Á vào năm 2030; một số lĩnh vực vươn tới Top 100 thế giới vào 2035.
Song song với đó là Chiến lược phát triển giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn 2045, xây dựng trên ba định hướng lớn: Phát huy sức mạnh tổng hợp từ truyền thống và thế mạnh liên ngành và đặc thù của các đơn vị trong toàn ĐHQGHN; Gắn liền sự phát triển của Đại học Quốc gia Hà Nội với sự phát triển của quốc gia và Thủ đô Hà Nội; Lấy đổi mới sáng tạo - phát triển tinh hoa - tự chủ toàn diện làm bộ ba động lực cốt lõi, lấy kết nối toàn cầu làm không gian phát triển.
PGS.TS Phạm Bảo Sơn, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết: "Một đại học xuất sắc tinh hoa dựa trên ba trụ cột chính, về nguồn lực dồi dào, hội tụ, thu hút nhân tài và quản trị hiện đại và linh hoạt. Cốt lõi của đề án là chất lượng, đẩy mạnh chất lượng đào tạo tài năng, đào tạo tinh hoa nghiên cứu đỉnh cao, gắn nghiên cứu với đào tạo và các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội của đất nước, quản trị tối ưu các nguồn lực và quản trị chất lượng tối ưu".
Tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, mục tiêu cho chặng đường 5 năm tiếp theo được xác định rõ ràng: vào Top 150 châu Á, có 6 nhóm ngành được xếp hạng thế giới; trong đó một nhóm ngành Top 100, 2 nhóm ngành Top 200, 3 nhóm ngành Top 350 và hai nhóm ngành Top 500.
PGS.TS Huỳnh Quyết Thắng, Giám đốc Đại học Bách Khoa Hà Nội, cho rằng: "Thứ nhất, Bách khoa là nơi hội tụ xuất sắc, giảng viên, sinh viên, hợp tác với Bách khoa là doanh nghiệp, thầy cô từ nước ngoài phải là người xuất sắc nhất. Thứ hai, cần có sự đầu tư xứng đáng từ Nhà nước về Lab nghiên cứu. Thứ ba là trách nhiệm của Bách khoa với xã hội, làm sao thu hút được các sinh viên giỏi nhất để làm việc trong lĩnh vực khoa học kĩ thuật, bởi có phát triển lĩnh vực này thì mới đạt được các mục tiêu".
Tổ Giúp việc Ban Chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đã lựa chọn 4 đại học trọng điểm làm hình mẫu cho hệ thống giáo dục đại học, gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, Đại học Đà Nẵng và Đại học Bách khoa Hà Nội, trong đó Đại học Quốc gia Hà Nội với vai trò là một trung tâm đại học hàng đầu cả nước đã và tiếp tục tập trung đầu tư cho 8 lĩnh vực chiến lược, có những đóng góp thực chất cho Thủ đô và đất nước.
PGS.TS Phạm Bảo Sơn tiếp tục cho biết, Đại học Quốc gia Hà Nội xác đinh 8 lĩnh vực đầu tư trọng tâm trong thời gian tới: AI, công nghệ sinh học, khoa học sức khoẻ, Công nghệ môi trường và năng lượng. Bên cạnh đó các vấn đề liên ngành thế mạnh của Đại học Quốc gia Hà Nội, phát triển các trung tâm xuất sắc kết hợp các nhóm nghiên cứu mạnh từ nhiều đơn vị, nhiều lĩnh vực trong Đại học Quốc gia để giải quyết các bài toán thực tế, đặc biệt là các bài toán của Hà Nội.
Đại học tinh hoa không phải danh xưng, mà là lời hứa về chất lượng và trách nhiệm quốc gia. Từ mốc 2027 hoàn thành Đề án, hướng tới các mục tiêu 2030–2035–2045, hành trình ấy đòi hỏi sự nhất quán trong tầm nhìn, cơ chế và năng lực thực thi.
Sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đặt ra nhiều thách thức cho sinh viên khối ngành khoa học xã hội và nhân văn.
Với lịch sử hơn 120 năm, Đại học Quốc gia Hà Nội đặt mục tiêu vươn tầm, trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu hàng đầu đất nước, khu vực và tiến vào nhóm 200 đại học hàng đầu toàn cầu.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Đại học Quốc gia Hà Nội nghiên cứu xây dựng Đề án phát hiện và đào tạo, bồi dưỡng tài năng trẻ Việt Nam từ bậc phổ thông đến bậc Tiến sĩ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Quốc tế hóa giáo dục đại học không chỉ là đưa sinh viên ra nước ngoài hay mở rộng các chương trình hợp tác quốc tế. Một cách tiếp cận đang được nhiều trường đại học quan tâm là quốc tế hóa tại chỗ, tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu và đổi mới mang tính quốc tế ngay trong chính nhà trường.