Sân chơi thu hút đông đảo học sinh THCS yêu thích tiếng Anh trên địa bàn Thủ đô mang tên “Tài năng Anh ngữ” năm 2025 đã chính thức diễn ra tại Cung Thiếu nhi Hà Nội, tạo nên một bầu không khí sôi nổi, đầy sắc màu trẻ trung và tinh thần học tập tích cực.
Sân chơi “Tài năng Anh ngữ ” thu hút sự tham gia của 16 trường THCS công lập, dân lập, quốc tế đến từ các phường, xã trên địa bàn Thủ đô, với gần 500 em thiếu nhi yêu thích tiếng Anh tham gia. 16 đội thi trải qua 3 phần thi đầy thử thách và cuốn hút gồm: Spotlight Performance – Tỏa sáng tài năng, Brain Rush – Trận đấu trí tuệ, Hot Seat – Ghế nóng.
Sân chơi năm nay không dừng lại ở hoạt động giao lưu văn nghệ hay kiểm tra kiến thức từ vựng, ngữ pháp đơn thuần. Thay vào đó, chương trình được thiết kế nhằm nâng tầm trải nghiệm học ngoại ngữ, giúp học sinh phát triển toàn diện các kỹ năng như: giao tiếp tiếng Anh linh hoạt và tự nhiên, thuyết trình trước đám đông, tư duy phản biện, thẩm mỹ nghệ thuật trong biểu diễn, khả năng xử lý tình huống bằng tiếng Anh…
Sân chơi “Tài năng Anh ngữ” năm 2025 trở thành một cầu nối đặc biệt, đưa các em đến gần hơn với thế giới ngôn ngữ phong phú, thú vị, đồng thời truyền cảm hứng để các em học sinh khám phá những chân trời tri thức mới. Đây cũng là hoạt động truyền thống mang ý nghĩa nhân văn, góp phần nuôi dưỡng đam mê học tập ngoại ngữ trong cộng đồng thiếu nhi Thủ đô.
Chung cuộc, chiến thắng tại phần thi Spotlight Performance – Tỏa sáng tài năng đã thuộc về THCS Hoàng Hoa Thám. Vòng thi Hot Seat – Ghế nóng chiến thắng gọi tên THCS Thành Công. Với phần thể hiện xuất sắc, trường THCS Chương Dương đã đạt giải nhất toàn đoàn và trường THCS Lý Thái Tổ giành giải đặc biệt.
Triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045”, các trường đang đứng trước không ít bài toán về con người và điều kiện dạy học.
Việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là bước đi chiến lược của ngành giáo dục, đồng thời đặt ra yêu cầu cấp bách bổ sung hơn 22.000 giáo viên dạy môn học này trên toàn quốc.
Ngành Giáo dục Hà Nội nhấn mạnh: muốn học sinh giỏi, trước hết giáo viên phải giỏi. Nhiều giải pháp được triển khai nhằm nâng chuẩn trình độ giáo viên, thực hiện đề án dạy tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội ngày 21/11 tổ chức gặp mặt học viên khóa “Bồi dưỡng nâng cao phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin ở nước ngoài cho giáo viên đạt điểm IELTS từ cao xuống thấp”.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
