Ngành Giáo dục Hà Nội nhấn mạnh: muốn học sinh giỏi, trước hết giáo viên phải giỏi. Nhiều giải pháp được triển khai nhằm nâng chuẩn trình độ giáo viên, thực hiện đề án dạy tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai.
Tiết tiếng Anh do cô giáo trường trung học phổ thông Phan Đình Phùng dạy tại trường trung học phổ thông Tân Lập, đã vô cùng cuốn hút các em học sinh cùng các đồng nghiệp, bởi nhiều kỹ năng và kinh nghiệm hay trong giảng dạy môn học này. Đây là một trong những hoạt động cụ thể hóa của phong trào “Nhà trường cùng chung tay phát triển - Thầy cô cùng sẻ chia trách nhiệm” tại Hà Nội, nhằm thu hẹp khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các trường khu vực nội thành với khu vực ngoại thành, trong đó có môn tiếng Anh .
Thầy Lý Đức Kim, Hiệu trưởng Trường THPT Tân Lập, Xã Ô Diên, TP. Hà Nội, cho biết: "Nhờ sự giao lưu và chia sẻ môn ngoại ngữ, trước đây học sinh thi ngoại ngữ thường có điểm trung bình dưới mặt bằng chung của TP. Năm vừa rồi, kết quả thi ngoại ngữ của trường chúng tôi lần đầu tiên đã vượt mặt bằng chung của TP".
Ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, thông tin: "TP Hà Nội đã triển khai nhiều giải pháp nâng cao chất lượng ngoại ngữ, điển hình là các chương trình thu hẹp khoảng cách, phát động 'Tháng tự học' và sử dụng tài liệu LMS để học sinh, giáo viên có thể học mọi lúc, mọi nơi".
Cuối tháng 10 vừa qua, hơn 600 giáo viên tiểu học được tập huấn phương pháp đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, tập trung xây dựng môi trường để học sinh giao tiếp tiếng Anh thường xuyên. Đây là nền tảng để việc dạy tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai được thực hiện bài bản, khoa học ngay từ cấp tiểu học.
Cô Trần Thị Lan Hường, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thịnh Hào, Phường Đống Đa, TP. Hà Nội, chia sẻ: "Tự học là yếu tố quan trọng nhất. Các khóa học ngoại ngữ truyền cảm hứng, nhưng tiếng Anh là kỹ năng hoàn toàn có thể tự học. Học sinh và giáo viên đều cần chủ động tự học để nâng cao trình độ giảng dạy".
Cô Nguyễn Thị Minh Thúy, Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Nguyễn Siêu, cho biết: "Chúng ta có thể ứng dụng nền tảng công nghệ như giáo viên AI hay phát triển các ứng dụng tự học để học sinh học tại nhà. Đồng thời, có thể tổ chức chương trình giao lưu bằng tiếng Anh giữa các em sau giờ học".
Năm 2025, ngành giáo dục Hà Nội đã tổ chức các khóa đào tạo nâng chuẩn trình độ IELTS cho giáo viên tiếng Anh, với sự tham gia của hàng nghìn giáo viên.
Hiện ngành giáo dục Thủ đô đang đẩy mạnh mô hình “cặp trường kết nghĩa” để các trường nội thành hỗ trợ chuyên môn cho trường vùng xa. Dự kiến từ tháng 1/2026, các tiết học minh họa và chương trình tự học ngoại ngữ trực tuyến sẽ được thí điểm trên toàn Thành phố.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà đang dần trở thành chìa khóa mở cửa tri thức, cơ hội và tương lai cho thế hệ trẻ. Nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội đang từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai, đồng hành cùng tiếng Việt trong hành trình học tập của học sinh.
Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn 2045”. Mục tiêu là hình thành hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong dạy học, giao tiếp và quản trị nhà trường, qua đó nâng cao năng lực hội nhập quốc tế của người học.
Các trường học trên cả nước sẽ triển khai dạy học môn tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1 của Chương trình Giáo dục phổ thông, thay vì từ lớp 3 như hiện nay.
Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 – 2035, tầm nhìn đến năm 2045” đã được Chính phủ phê duyệt, một trong những nội dung quan trọng là phát triển đội ngũ và nâng cao chất lượng cán bộ bảo đảm đủ về số lượng và đồng bộ về chất lượng.
Khám phá thế giới học ngoại ngữ cùng công nghệ AI đang trở thành trải nghiệm đầy cảm hứng với các bạn trẻ.
Hướng tới kỷ niệm 70 năm thành lập, Đại học Kinh tế Quốc dân kỷ niệm 10 năm hợp tác với Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales trong lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực kế toán, kiểm toán theo chuẩn quốc tế.
Giáo dục STEM đang ngày càng chú trọng khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Đặc biệt, trong những lĩnh vực như robotics hay trí tuệ nhân tạo, việc được trực tiếp thiết kế, chế tạo sản phẩm giúp học sinh sớm hình thành tư duy công nghệ, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. Những sân chơi mang tính thực hành và kết nối quốc tế đang mở thêm cơ hội để học sinh Việt Nam phát triển các năng lực này.
Trường Trung học phổ thông Trung Văn vừa tổ chức Ngày hội đọc sách năm học 2026–2027, kết hợp cuộc thi thời trang “Giấc mơ xanh”, thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Chào mừng kỷ niệm 72 năm Ngày Giải phóng Thủ đô, phường Thanh Liệt đã khởi công Dự án xây dựng Trường mầm non Chu Văn An tại khu di dân phục vụ giải phóng mặt bằng khu tưởng niệm danh nhân Chu Văn An, tổ dân phố Văn, phường Thanh Liệt. Công trình được kỳ vọng góp phần hoàn thiện cơ sở vật chất giáo dục, đáp ứng nhu cầu học tập, chăm sóc trẻ trên địa bàn.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ngày càng giữ vai trò quyết định đối với năng lực cạnh tranh quốc gia, giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ: không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao mà còn phải tạo ra tri thức mới, phát triển công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
