Sáng 29/9, Học viện Kỹ thuật quân sự tổ chức Hội thảo tổng kết 60 năm công tác đào tạo. Từ thực tiễn sáu thập kỷ xây dựng và phát triển, hội thảo tập trung làm rõ yêu cầu đổi mới công tác đào tạo trong giai đoạn mới, nhất là phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội.
Đầu tư cho khoa học cơ bản không chỉ là đầu tư cho nghiên cứu, mà còn đầu tư cho nguồn nhân lực chất lượng cao và năng lực tự chủ công nghệ của đất nước. Vậy làm thế nào để khoa học cơ bản trở thành lựa chọn hấp dẫn hơn với người học, đồng thời đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới?
Bộ Tài chính đang đề xuất sửa đổi Luật Thuế thu nhập doanh nghiệp theo hướng mở rộng ưu đãi đối với lĩnh vực giáo dục, tạo thêm nguồn lực trong nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo đang làm thay đổi mạnh mẽ phương thức dạy học, yêu cầu đặt ra không chỉ là trang bị công cụ mới mà còn phải đổi mới cách đào tạo đội ngũ nhà giáo. Đây là nội dung trọng tâm của Hội thảo "Đổi mới đào tạo giáo viên gắn với trí tuệ nhân tạo" do Bộ GD&ĐT tổ chức sáng 28/7 tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Từ tinh thần của Nghị quyết Đại hội XIV đến những cơ chế đột phá được đặt ra trong Nghị quyết 57, một yêu cầu cấp thiết đang được đặt ra: đổi mới thể chế để người tài được trọng dụng, được trao cơ hội cống hiến và có thể phát huy cao nhất trí tuệ, khát vọng vì sự phát triển của đất nước.
Tại Hà Nội, Trung tâm Cung ứng nguồn nhân lực, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tổ chức sự kiện “Trao đổi hợp tác giữa Học viện Nông nghiệp Việt Nam và JobVenture, CHLB Đức”. Sự kiện đánh giá lại kết quả sau gần ba năm hợp tác đào tạo nghề giữa hai bên.
Từ khoá
AI đang làm thay đổi nhiều vị trí việc làm, trong khi chuyển đổi số và những biến động của chuỗi cung ứng tiếp tục tạo ra những yêu cầu mới về nhân lực. Với giáo dục đại học, thách thức không chỉ là đào tạo những ngành thị trường đang cần, mà còn phải dự báo những năng lực người học sẽ cần trong vài năm tới - khi họ thực sự bước vào thị trường lao động.
Đằng sau mỗi suất ăn bán trú của học sinh là một quy trình với nhiều khâu, từ lựa chọn và tiếp nhận thực phẩm, chế biến, chia suất đến kiểm soát dinh dưỡng và an toàn thực phẩm. Vì vậy, để bảo đảm chất lượng bữa ăn, yêu cầu đặt ra không chỉ là tăng cường kiểm tra, mà quan trọng hơn là đổi mới phương thức quản lý, giám sát theo hướng thường xuyên, thực chất và rõ trách nhiệm.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Bữa ăn bán trú không chỉ là câu chuyện đủ suất, đủ định lượng, mà còn liên quan trực tiếp đến sức khỏe, thể trạng và sự phát triển của học sinh. Vì vậy, cùng với việc tổ chức bữa ăn, yêu cầu đặt ra với các nhà trường và chính quyền địa phương là phải đổi mới cách quản lý, giám sát để mỗi khâu từ lựa chọn thực phẩm, giao nhận, chế biến đến chia suất ăn đều được kiểm soát chặt chẽ.
Sáng 8/10, xã Sóc Sơn đã khởi công dự án xây dựng trường phổ thông nhiều cấp học chất lượng cao với diện tích hơn 6,3 ha, tổng mức đầu tư trên 677 tỷ đồng từ ngân sách thành phố. Công trình dự kiến hoàn thành vào năm 2028 với quy mô hơn 2.100 học sinh, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập liên cấp và giảm áp lực trường lớp tại địa phương.
Sáng 8/10, xã Thư Lâm đã tổ chức khánh thành dự án trường Tiểu học và THCS Thư Lâm tại điểm trường thôn Lâm Tiên. Công trình hoàn thành giúp hoàn thiện hệ thống cơ sở vật chất giáo dục trên địa bàn, mang lại môi trường học tập khang trang cho học sinh.
