Cùng với mở rộng giáo dục đại học đại chúng, Việt Nam đang định hướng hình thành một mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học trọng điểm, trong đó có từ 3-5 đại học tinh hoa làm hạt nhân dẫn dắt.
Trong khi công nghệ liên tục thay đổi, giáo dục đại học cũng đang đứng trước áp lực phải thay đổi nhanh hơn bao giờ hết. Chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, kỹ năng của giảng viên, sự tham gia của doanh nghiệp… tất cả đều phải chuyển động cùng một nhịp. Nếu không, khoảng cách giữa giảng đường và thị trường lao động sẽ ngày càng lớn.
Đối với Việt Nam, trong hành trình hiện thực hóa mục tiêu trở thành quốc gia phát triển, giáo dục đại học được kỳ vọng giữ vai trò hạt nhân của hệ sinh thái tri thức, nơi hội tụ đào tạo, nghiên cứu, chuyển giao công nghệ và khởi nghiệp sáng tạo. Đây cũng là một trong những trụ cột để thực hiện hiệu quả định hướng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV.
Trong bối cảnh áp lực tuyển sinh vào lớp 10 tại các đô thị lớn vẫn ở mức cao, câu chuyện phân luồng học sinh sau trung học cơ sở (THCS) tiếp tục được đặt ra với nhiều yêu cầu mới. Việc lựa chọn con đường học tập phù hợp không chỉ phụ thuộc vào kết quả thi cử mà còn gắn với công tác tư vấn, định hướng nghề nghiệp ngay từ sớm trong nhà trường.
Bảng xếp hạng đại học thế giới QS 2027 vừa công bố cho thấy, cuộc cạnh tranh trong giáo dục đại học toàn cầu đang ngày càng quyết liệt. Không chỉ là câu chuyện vị trí cao hay thấp, kết quả xếp hạng còn phản ánh chất lượng đào tạo, khả năng quốc tế hóa và mức độ thích ứng của các đại học trước những chuẩn mực mới. Với Việt Nam, bức tranh năm nay có cả tín hiệu tích cực và những cảnh báo.
Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị đã mở ra hành trình bứt phá, định vị giáo dục đại học là động lực then chốt phục vụ phát triển khoa học công nghệ quốc gia. Từ đầu tư hạ tầng hiện đại, chuẩn hóa chương trình đào tạo, đến nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, các trường đại học đều hướng tới mục tiêu cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 dự kiến có những điều chỉnh nhằm tăng cường giám sát và ngăn ngừa gian lận. Đáng chú ý, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất nghiên cứu phương án bố trí thí sinh từ nhiều trường khác nhau tại cùng một điểm thi, đồng thời bổ sung camera giám sát phòng thi và khu vực thi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
