Không chỉ biết sử dụng trí tuệ nhân tạo, sinh viên cần có khả năng biến công nghệ thành những sản phẩm giải quyết vấn đề thực tiễn. Đây cũng là mục tiêu của cuộc thi AI Arena: Viet Nam 2026, do Đại học Quốc gia Hà Nội phối hợp với Google tổ chức.
Những đột phá về công nghệ không thể chỉ dựa vào khả năng ứng dụng mà cần được nâng đỡ bởi nền tảng tri thức vững chắc và năng lực nghiên cứu làm chủ công nghệ lõi. Vì vậy, phát triển khoa học cơ bản không chỉ là yêu cầu của giáo dục đại học mà còn gắn trực tiếp với năng lực cạnh tranh và tự chủ của quốc gia.
Để khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo thực sự trở thành động lực phát triển đất nước, giáo dục đại học cần chuyển mạnh từ đào tạo nguồn nhân lực sang phát triển năng lực sáng tạo tri thức, làm chủ công nghệ và dẫn dắt đổi mới sáng tạo.
Viện Đào tạo Quốc tế - Trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội vừa tổ chức chuỗi Lễ tốt nghiệp năm 2026, vinh danh 279 tân cử nhân ngành Quản trị Kinh doanh thuộc hai chương trình liên kết đào tạo quốc tế chính quy do Đại học Troy và Đại học St. Francis Hoa Kỳ cấp bằng.
Để nguồn nhân lực chất lượng cao thực sự trở thành động lực phát triển, cần có cơ chế kết nối hiệu quả giữa chính sách, đào tạo, nghiên cứu và nhu cầu của nền kinh tế. Trong đó, Nhà nước giữ vai trò hoàn thiện thể chế, trường đại học phát huy thế mạnh tri thức và khoa học công nghệ, còn doanh nghiệp đưa kết quả nghiên cứu vào thực tiễn sản xuất, kinh doanh.
Trong nền kinh tế dựa trên tri thức và công nghệ, vai trò của trường đại học không còn giới hạn ở đào tạo nguồn nhân lực, mà ngày càng mở rộng sang nghiên cứu, phát triển công nghệ, chuyển giao tri thức và thúc đẩy khởi nghiệp đổi mới sáng tạo. Tinh thần này được đặt ra rõ nét trong các chủ trương lớn về phát triển khoa học, công nghệ và đột phá giáo dục, đào tạo.
Từ khoá
Tại Hà Nội, các mô hình lớp học số đang từng bước được triển khai, giúp học sinh chủ động hơn và giáo viên có thêm công cụ tổ chức bài giảng. Từ 3 lớp thí điểm, Trường THCS Giảng Võ đã mở rộng mô hình lớp học số Google lên 7 lớp trong năm học 2026-2027, với khoảng 400 học sinh tham gia.
Nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành quy định mới, mở rộng đối tượng được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Đáng chú ý, sinh viên chưa tốt nghiệp cũng có thể tham gia chương trình nếu đáp ứng đủ điều kiện.
Trải qua 15 năm xây dựng và phát triển, Trường Cao đẳng Công Thương Việt Nam từng bước khẳng định vị thế trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, với định hướng đào tạo gắn lý thuyết với thực hành, chú trọng kỹ năng nghề và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động.
Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo số 562 về kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu tại cuộc họp về tình hình, tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp.
Sáng 3/11, Đại học Quốc gia Hà Nội và Đại học Thanh Hoa, Trung Quốc đồng đăng cai Hội thảo Giáo dục trực tuyến toàn cầu năm 2026, với chủ đề “Tái phân bổ trí tuệ: Chuyển đổi giáo dục vì tương lai hợp tác giữa con người và trí tuệ nhân tạo”. Hội thảo có sự tham dự của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu cùng gần 400 đại biểu, tập trung thảo luận những yêu cầu đổi mới giáo dục đại học trước sự phát triển mạnh mẽ của AI.
