Một trong những nội dung đáng chú ý của nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026 - 2027 là quyết định sẽ sửa đồng bộ chương trình và sách giáo khoa phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12, nhằm đáp ứng các mục tiêu chiến lược mới về năng lực số, ứng dụng AI và đưa tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai.
Đầu năm học mới, tại một số địa phương xuất hiện tình trạng thiếu sách giáo khoa. Do đó, Phó thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị đại diện các bộ, ngành, cơ quan liên quan báo cáo cụ thể về thực trạng cung ứng sách giáo khoa; những khó khăn, vướng mắc; nguyên nhân khách quan, chủ quan và các giải pháp khắc phục để bảo đảm cung ứng đầy đủ, ổn định sách giáo khoa cho học sinh.
Trước những phản ánh về tình trạng thiếu sách giáo khoa đầu năm học mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 6128 gửi các địa phương và Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, yêu cầu hoàn thành việc cung ứng sách giáo khoa cho học sinh trước ngày 15/9/2026.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có văn bản gửi Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố và Công ty TNHH một thành viên Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam về việc tiếp tục rà soát, bảo đảm cung ứng sách giáo khoa năm học 2026-2027. Bộ yêu cầu các đơn vị ưu tiên vận chuyển, cung ứng ngay sách giáo khoa cho những trường còn học sinh thiếu sách, hoàn thành trước ngày 15/9/2026.
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là mục tiêu dài hạn, nhưng với các trường ngoại thành, hành trình này còn nhiều khó khăn về đội ngũ, cơ sở vật chất và môi trường sử dụng tiếng Anh. Dù vậy, từ thực tế của mình, các nhà trường đang chủ động tìm cách tháo gỡ, từng bước tạo môi trường để học sinh được nghe, nói và sử dụng tiếng Anh thường xuyên.
Hà Nội triển khai lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo ba mức độ, từ tạo môi trường làm quen, giao tiếp đến tăng cường sử dụng tiếng Anh trong dạy học và các hoạt động giáo dục. Lộ trình được xây dựng phù hợp điều kiện từng nhà trường, từng cấp học, hướng tới chuyển biến thực chất.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo quy chế tuyển sinh đầu cấp, trong đó đề xuất kỳ thi vào lớp 10, nếu tổ chức thi tuyển, sẽ gồm hai môn Toán và Ngữ văn thay vì ba môn như hiện nay. Đề xuất này hướng tới giảm áp lực thi cử, mở rộng cơ hội học tập và khắc phục tình trạng học lệch vì thi cử.
UBND phường Ba Đình đã xây dựng và ra mắt mô hình “Trường học thân thiện”, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh; giúp học sinh rèn luyện thói quen giao tiếp, ứng xử văn minh, biết yêu thương, chia sẻ, qua đó lan tỏa những chuẩn mực văn hóa ứng xử tốt đẹp trong môi trường học đường.
Sáng 29/10, Phòng 7- Cục CSGT - Bộ công an đã phối hợp với Đội CSGT số 12 - Phòng CSGT công an Thành phố Hà Nội và chính quyền, ngành giáo dục xã Hoà Phú tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn kỹ năng đảm bảo an toàn cho trên 2.300 học sinh trường THPT Chương Mỹ B.
Giảm áp lực công việc ngoài chuyên môn để giáo viên tập trung vào giảng dạy là một trong những yêu cầu được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra trong năm học mới. Tại Hà Nội, cùng với việc giảm các thủ tục hành chính, nhiều trường học đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý, điều hành, qua đó giúp giáo viên có thêm thời gian dành cho học sinh.
Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI”. Hội thảo nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 20 năm thành lập khoa, với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia và đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực truyền thông, quảng cáo.
Quốc tế hóa giáo dục đại học không chỉ là đưa sinh viên ra nước ngoài hay mở rộng các chương trình hợp tác quốc tế. Một cách tiếp cận đang được nhiều trường đại học quan tâm là quốc tế hóa tại chỗ, tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu và đổi mới mang tính quốc tế ngay trong chính nhà trường.
